文：大南南
ID：fygmama
今天的文章非常不一样，不仅养眼，而且干货非常多，一定能让大家收获满满！值得收藏。
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关于科普
一定要打破的三大误区
科普和英语启蒙一样，应该是我们这一代人的知识盲区之一，我把关于科普的误区总结了三条：
误区一：科普是冷冰冰的知识合集
长久以来，我们一直认为科普＝知识，传统堂的核心是讲知识传递给孩子，把大脑变成内存。
其实这也是我们常见的科普读物思路，将知识分化为图片＋解说，其内涵仍然是希望孩子“记住”这些知识。
但是朋友们，我们想想，当年背下的天文地理、宋元明清知识还在吗？大部分可能都不在了，而我们记住的，也有可能是目前已经被颠覆的。
比如九大行星变成八大行星，比如人工智能的广泛应用。
我们研究人类发展历史就能发现，知识一直在迭代更新，本身就是一个不断颠覆不断求证的过程。
而身处这个信息爆炸、甚至信息完全不对称的社会，我们要教给孩子的，不是知识，而是思考。
之所以说科普大书是迄今为止最值得期待的科普读物，就在于其中蕴含的“思考”精神。这个稍后再讲。
误区二：科普会阻碍孩子想象力
这正是我们要在全社会推崇“科普精神”的原因之一：打破人们的认知误区，建立科学素养。
科普会不会阻碍孩子想象力？我认为只要顺应了孩子的认知心理，不仅不会阻碍，还会反过来促进孩子的想象力发展。
我建议的科普顺序是：
对于小孩子来说，他对身边的一切充满好奇。我们要科普的，就是身边这些事物，比如孩子们感兴趣的花鸟鱼虫。
而随着孩子慢慢长大，他会对未知的事物感兴趣，比如神秘的侏罗纪时代，比如神秘的外太空，遥远的国度，那么这时候，我们要科普的，就是这些神秘而遥远的事物。
而这些，更加需要想象力。古往今来，无数天文理论研究被推翻重建，靠的就是在基本认知之上丰富的想象力。
误区三：女孩子不喜欢科普
科普是有温度的。
我一直认为，科普的作用在于点燃，点燃不分性别。
用孩子们愿意听的话，讲出世界的客观存在，播下一颗种子在孩子的心里，未来的某个时刻就会悄悄发芽。
我经常给花卷讲世界上那些伟大的女科学家，她们在各自的领域做出了杰出的、令世界瞩目的成就。
所以，无论男孩女孩，请一定给孩子们读些科普，打破科普和故事的边界，让他们真正读起来，用起来，玩起来。
让他们成为真正有科学素养的一代孩子。
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一定要读的科普大书
昨天我在订阅号给大家推荐了一套科普大书，也是迄今为止最值得期待的一套科普读物。
第一套用思维导图的方式来讲述的科普读物；
第一套从孩子视角出发，满足孩子探索欲和好奇心的好书；
第一套用美育支撑起来的宝藏读物；
第一套平视大自然的科普读物；
第一套五年才磨出来的珍藏之作。
不到一天，现货售罄，目前只有少量预售。
虽然大家还没收到书，但是我今天仍然要分享最实操的方法，帮助大家最大程度地利用好这套珍藏级别的唯美科普大书。
以下是干货实操
今天的实操，选的是其他科普书最不好讲的昆虫主题。
市面上跟风号称经典的也不少，我敢说，这本讲述昆虫的书刷新了我们的认知。看完就会发现，原来我们对昆虫的认知如此之少，原来小小的昆虫也有着大大的世界。
开始啦！
我在给孩子读这套书时，并不急于教给孩子们多少知识，而是在拿到一本书后，先问他们：
我们今天要进入昆虫世界了，你知道的昆虫有哪些？
你想知道昆虫的什么秘密呀？
你觉得答案是什么？为什么是这样？
通常啊，孩子们会乱讲一气，没关系，我们先把孩子脑中零碎的知识调动起来，等一下这本书会帮孩子们慢慢梳理清楚。
等孩子们回答完了，我们会再正襟危坐准备探索这些秘密。
1.
第一步，澄清概念
澄清概念是科普书的基本精神，也是在讲述之前最应该做的事情。
这一步又分为三小步：
Step 1: 划范围
打开书，这是目录：
原来这些全部都是昆虫啊！
Step 2: 区分及定义
都是昆虫，为什么有的叫Insect, 有的叫Bug?
（这个问题我真的是第一次听到，也是在这本书中看到最清楚的解答）
一张图解释清楚：
Step 3: 思维导图梳理孩子脑中杂乱无章的知识
在开始这本书之前，我就先问了孩子，让他们把自己脑中关于昆虫的所有知识都说了出来，当然是很杂乱的。
一会儿说蜻蜓，一会儿说蚯蚓，一会儿说蝴蝶，一会儿说蜘蛛……
而孩子们仔细盯着这本书的两张思维导图研究了几分钟后，辨认清楚了这两张图上关于昆虫特征和昆虫家族的描述。
我记得那天馒头一改常态地坐了很久，然后抬头跟我说：妈妈我知道昆虫到底是什么了，我现在更喜欢它们了！
这张图就是关于昆虫特征的，用的是孩子们能听懂的、好玩有趣的语言：
下面这张图是关于昆虫家族的，分类是迄今为止最清楚明白的：
到目前为止，这本书已经用思维导图＋简练语言的方式，在孩子们脑中完成了“澄清概念”阶段。
这样的方式干净利落，又极具美感。
2.
第二步：逻辑思考
我们让孩子读科普，绝不是为了掌握多少知识。
而是在面对未知时，用什么样的态度和什么样的逻辑去思考未知，分析未知，从而认识并掌握它。
这也是未来20年社会最需要的一种能力。
那么这套书是怎么帮助孩子开展逻辑思考呢？
Step 1: 让孩子认识到，身边的一切都是好玩的！
当一般的科普告诉孩子们“这个有毒”时，孩子们是无感的。
但是如果用昆虫的口吻跟孩子们说“不要吃我，我会发射毒液”时，孩子的接受程度非常高，而且觉得这个知识很好玩。
顺着这个思路，孩子会特别留意：哪些是有毒的，哪些是无毒的，这就开始思考了！
Step 2：抓住主要特征，快速认识！
讲蜘蛛，五个关键句让孩子们快速建立“什么是瓢虫”的意识：
讲蝴蝶，五个关键句澄清人们可能对蝴蝶有的误区：
讲蜜蜂，五个问题让孩子们思考并结合实际：
这是科普第二个必备的精神：抓关键矛盾。
3.
第三步：复盘与批判
当我给孩子们讲完这本书后，我会问孩子们：如果你们要给班上的小朋友做一个关于昆虫的演讲，你会怎么讲啊？
告诉大家，孩子们合上书，脑子里仍然会存在书中非常经典的几张思维导图。
在昆虫眼中，你是什么样的呀？
昆虫是怎么帮助人类的？
为什么昆虫喜欢住在你家？
为什么昆虫这么快?
昆虫像自己的爸爸妈妈吗？
大家还记得文章开头，还没有讲这本书的时候，我让孩子们说出的杂乱无章的语言吗？
经过这一本书的学习，孩子们的思路清晰了很多。而且潜意识里就开始用思维导图的方式组织自己的语言了。
虽然他们还不明白自己在用“总分”的方式在讲，但实际上的确不自觉地先给我讲了昆虫的总体特征，然后把自己感兴趣的内容分门别类讲述了出来。
之后我又提出大胆的问题：那么你觉得这本书中有没讲清楚的地方吗？
孩子自然是回答不上来，因为一本书的内容已经够他们消化好几天了，还没办法提出改进的意见。
但是没关系，科普所必需的“批判精神”的种子，已经在孩子们心里了。
3
科普与人文
这些年经常在国外出差，印象很深刻的是有一次访问西北大学，我在实验室遇到了曾经只在电视、报刊上才会看到的诺贝尔奖获得者。
有一些学者已经年逾古稀，仍然活跃在实验室前线，即便是给我们这些外行介绍，也是神采飞扬。
看得出，他们是真心热爱自己的研究工作。也是我第一次觉得，做科研也可以很酷！
更让我印象深刻的是，他们每次介绍完，都会用小小的幽默解读一些自己的研究成果，充满人文气息。
科普不是冷冰冰的，一定是有温度的。
这本书的基调就是平和温馨的，能让我们一直带着微笑看下去：
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怎么打造一个昆虫们都喜爱的住处呢？
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给蝴蝶准备早餐吧！
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给毛毛虫准备午餐吧！
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给蜜蜂建一个酒店吧！
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给虫子们建一个露营地吧！
这样的描述，不仅让孩子们明白了昆虫对生存环境的要求，更从心里拉近了和昆虫的距离，也许这才是人与自然和谐相处的开始！
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不小心写了3000多字，我也录了一段小视频，五个步骤讲清楚怎么让科普读物发挥最大潜力！
这套书适合5+孩子，3-4岁的孩子建议在词典笔的帮助下阅读：
这套书是原版正版书，需要了解详细介绍的，请戳：👉🏻《五年磨一剑｜迄今为止最值得期待的唯美科普大书》
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这篇带读文章本来要发在服务号“翻译官妈妈的书架”，因为这个月已经发满四篇，所以临时转到订阅号来啦！
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原文始发于微信公众号（翻译官妈妈）：4小时售罄抢光的科普读物，干货实操5步教你到底怎么讲！
