相信关注我的爸妈，有很多都是为了娃的英文启蒙。

为了实现这一目标，大家肯定都下了不少功夫。各种线上线下班没少报，方法论文章没少看，英语书没少买，当然也没少陪读。

可是你有没有想过，自己付出了那么多心血，都用对地方了吗？会不会你在做的，只是让娃重蹈你学英文的覆辙？

我真的不是要危言耸听。今天我想认真地给大家提个醒，跟大家探讨一个常见的英文启蒙误区。

大家赶快检查下，在英文启蒙上你和娃的付出是不是跑偏了。如果是，就赶紧拉回来，事不宜迟。

一提到英文启蒙，你首先想到的是什么？

是不是刷英文分级、读英文绘本？

我看过各种总结英文启蒙经验的帖子，通常题目都是这样的：“英文启蒙一年能读初章书”，“小学一年级读哈利波特”“一年RAZ刷到I级，牛津树9级”。。。

陪孩子每天刷刷刷，一本一本读下来，“成效”终于显现。

看出规律了吗？

一提到英文启蒙，大家想到的都是读读读，在我们心里，英文阅读能力是排第一位的。

掌握了自然拼读，能自主阅读的娃似乎就站在了鄙视链顶端，成了“高人一等”的别人家孩子。

但说实话，看完这种帖子，我常常会有隐隐的忧虑：

靠一本本分级刷出来的英语“牛娃”，难道真的不会变得跟很多80、90后爸妈一样，成为“哑巴英语”的继承人吗？

首先我必须得重申：阅读很重要！

写公众号这几年，这一点已经被我翻过来倒过去说了不知道多少遍。

在公众号里，我给孩子们读过上百本英文原版绘本、分级，也讲过很多英文亲子阅读的方法和经验。

坚持亲子共读，无论中文或英文，在孩子小时候，培养起他们对阅读的兴趣和良好的阅读习惯，会让他们一生受益。

但今天，我必须要跟大家强调在英文启蒙中一个被很多爸妈忽视的、被低估的方面，那就是——听。

听对于语言学习太关键了，对于孩子来说，它的重要性甚至要排在读的前面。

盖兆泉在《做孩子最好的英语规划师》里就讲过这一点。

我见过很多爸妈，在孩子刚开始启蒙的时候，就让孩子照着书跟读、我一句你一句，有时甚至还要求他们背诵课文。

还有很多机构，线上线下的都有，专门开设给很小的孩子的英文绘本精读课、写作课，我看到简直惊掉下巴。

跨过了听说，直接让孩子去攻自然拼读，一味追求自主阅读，甚至早早去学写作文，这么学出来，是有很大问题的。

大家回想下自己的英语学习经历就明白了。

从小到大，我们就是背单词、读课文、背课文、刷题这么一路学到大的。最后到了大学，考过了四六级，跟外国人对话还是一脸蒙圈，甚至连人家问的问题都听不懂，更别说发表自己的观点了。

想想自己这么多年的付出，是不是觉得有点亏。。

都2021了，怎么到了自己孩子这里，我们还是没走出这个套路？让小小年纪的孩子花大部分时间去学读写，这其实是跑偏了~

我身边那些真正能称得上英语好的孩子，不是自诩RAZ刷到了多少多少级，而是能真正运用英文这门语言。最基本的要求：能听懂、会表达。

他们英语启蒙的过程和我们小时候学英文最大的不同就在于——听。各种素材各种听，每天都在听。

听是保证英文输入最简单有效的办法。听得多了，语言在慢慢内化成为你的一部分。

多听不仅能提高听力能力本身，还可以促进“说”，并且可以为以后孩子的阅读打好基础。

听，是英文启蒙最好的开始。

我猜你现在的内心os一定是：

“好了我懂了，听很重要，要多听，现在请干脆点告诉我——该听什么？怎么听？”

有效的听，一定要建立在理解的基础上。

举个例子，让你从今天开始听一首印度歌曲，不告诉你歌词的意思，就是听。一年以后，相信你肯定能跟着哼出这首歌了，但你知道它在唱什么吗?

所以说，理解是听的前提，磨耳朵不是按下播放键就万事大吉。

那么，该怎么让孩子理解他们听到的内容呢？

第一阶段

从大树刚开始英文启蒙的时候说起，那时候他还什么都不懂，我们从儿歌和童谣开始听。

我用两种方法帮他理解。

最简单的就是做动作，我偏爱那种自带动作的儿歌，比如If You are Happy and You Know it, Head Shoulders Knees and Toes, One Little Finger, Walking Walking, Itsty Bitsy Spider, Make a Circle…

如果歌词里没有具体的动作指令，我也要硬着头皮，自己编动作加进去。

要是实在是做不来动作，那就只能借助动画，大部分经典的英文儿歌都是有动画版的。

举个例子，经典儿歌Hey Diddle Diddle, 如果只是让娃听，很难理解唱的是什么，但结合动画，就好懂很多。

歌词👇

对应下面的动画一看，好理解了。👇

B站上这样的资源一抓一大把，之前我已经分享过不少优质的英文儿歌动画专辑了。👇

过去是我孤陋寡闻了，这次真的有被B站震撼到！

第二阶段

同时，我们也开始了英文亲子共读。所有我们读过的英文绘本和分级，我都尽量会找到对应的音频资源来给大树听。

通过亲子共读，我先帮助他建立了对绘本和分级故事内容的基本理解。这时候我们读了什么，我就会让他听什么。

通过听，加深对读的内容的理解和印象。他的脑海里在慢慢建立起声音和图像/情景之间的连接。

听的时候既可以边看书边听，也可以裸听，重点是反复听，坚持听。

第三阶段

再后来，随着大树的英语理解能力越来越好，我开始尝试直接让他裸听我们并没有读过的书，比如初章书。

这其实对他来说是一个新的挑战，但也是很有趣的过程。

因为他没有读过这些书，完全靠“听”来理解故事，就可以不受限制，去天马行空地发挥想象力，在脑袋里勾画出他认为图画该有的样子。

这不仅锻炼了他的英文理解能力、记忆力，更让他发挥了想象力，益处多多。

最近就有个让我很惊喜的事情，这段时间大树在听Nate the Great。这套书我还没有买，所以他是裸听的。

有一天他突然跟我说，“妈妈，你知道Nate the Great多好玩吗？我给你讲讲吧”。

然后他就开始把里面的一个故事一字一句地给我讲起来了。听他讲得头头是道，我心想：这小子，看来听懂了。

今天早上吃早饭的时候他又跟我说，“妈妈，Nate the Great and the Boring Beach Bag 里面有一段超搞笑的。Nate talked very fast. 就像这样，然后他blablabla，开始用很快的语速模仿Nate说话。

上班前我抽空给小满读会儿书，大树凑了过来，看到我们读的那一页有只小狗，就说“我觉得它很像Nate the Great里面的那个小狗Sludge啊！”

这完全是他自己想象出来的Sludge的形象，因为他并没有读过书。

三句话不离Nate the Great，看来是真听入迷了，我大概又要剁手买书了吧。。。

总结下，无论孩子处在英文启蒙的哪个阶段，一定要多听。

但是，我从来不会把听作为一项独立的活动，不会让大树坐在那什么都不干，竖起耳朵听。因为我觉得，这样给孩子的压力太大了。听故事应该是快乐、轻松、享受的过程。

我会把碎片时间利用起来，在他无所事事、想要打发时间或是分散注意力的时候，放东西给他听。

比如，坐长途车的时候我怕他晕车，就会给他放个故事听，他一入迷就忘了晕车的事了。

他跟着我排队没事做的时候，我也会放个什么专辑来听听，这样就不会觉得时间那么难熬。

如果是公众场合，我都会让大树带上耳机，既不会吵到别人，也可以听得更清楚。

睡前也是“听”的黄金时间。但是千万别放那种特别搞笑或者刺激的！别问我为什么，经验之谈，老母亲哄睡的一把辛酸泪啊。。。

最后，我再把公众号里的音频资源给大家梳理下，记得要利用起来呀！

进入公众号，回复关键词，就可以听起来了~

1）回复“绘本”：收听我朗读的100+本英文绘本/分级的中英双语音频；

2）回复“出版社”：收听各大童书出版社的绘本配套音频；

3) 回复“儿歌”：收听英文启蒙必听的最经典英文儿歌。

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