啥秘籍？数学启蒙秘籍。我团玩具，售后服务必须跟上。售后服务是啥？P姐牌独家玩法集锦！

没买数字积木的，也值得一看，数学启蒙的整体思路都藏在里面了！

数字积木虽然已经有了丰富的游戏卡，照着玩也能玩好久。但这绝不是我的风格，我这篇更想从  知识点  的层面帮大家捋清思路。把这套玩具的  每一寸价值  都压榨的干干净净，这才称得上物尽其用，买了不亏。

全网独此一份，请珍惜，请收藏。

如果大家有其他挖掘出的知识点，可以全部晒到评论里。集思广益，让玩法变得更强大！

下面我分成三个部分：

—— 精细动作的锻炼对娃是至关重要的，而 抓握能力 又是精细运动的一个重要部分。

玩具中的数字大小不同，最大的是10，最小的是1；形状也不同，条状的比如7，稍微圆润一点的比如3、8，非常适合锻炼娃对于不同物品的抓握能力，不同的触感还能刺激娃的触觉神经。

—— 6个月以上的娃逐渐有了空间感，到了8个月以上开始明白 “拿起”“放下” 的概念。我们可以运用积木自带的木质收纳盒，让娃尝试把数字放进盒子中，再从盒子中拿出来。

安德鲁大概9个月的时候，有一个阶段是“只能把东西拿出来，但坚决不放回去”，很有意思，如果你娃是类似的年龄，你可以观察一下有没有同款行为。

—— 8个月以上的娃开始逐步认识周围的事物，利用这套玩具，我们可以为宝宝引入 数字的概念 。

对于这种小娃，我们可以一段时间就念叨一样，不断重复，这样才能让他们慢慢的将语言文字和实物联系在一起。比如，“这是8，它有两个洞洞，上面和下面是一样的，都是圆圆的”，把数字的特征念叨给娃。

——  观察力，专注力都是小娃们需要大力开发的技能。我们可以找另外一些数字卡片，自己写都行，或者数字类绘本，让娃把数字积木和卡片或绘本做一个匹配，在这个 匹配游戏 的过程中锻炼娃的观察力，匹配物品的能力，也增加认识数字的趣味性。

——  听取指令 也是这个年龄段的一个重要里程碑。我们可以发出指令让娃完成指令，在这个过程中巩固对数字的认知。

难度可以逐步增大，从一个简单的指令开始，比如“找到1” “找到2”，逐步过渡为“找到所有的1”。当娃能多次准确完成单一简单指令后，再拓展为多指令，比如“找到1、3、5、7”。

——  分类 是学龄前一个重要的思维能力，是数学启蒙的基础，这套玩具恰好自带分类属性。

我们可以把积木全部洒在地上，让娃把一样的数字分成一堆。注意同样要由简入难，从两个数字开始，当娃可以准确完成任务后，再增加到多个数字。长相相似的数字，比如6和9就要靠娃的观察判断力了。

当娃了解大小，奇偶数这些概念后，还可以按“大于3的”“所有的奇数”“大于3的奇数”等限定条件来分类。

——   “什么丢掉了” 的游戏锻炼娃的记忆力和思考力。将四到五个数字放于一排，让娃转过身去，拿走其中一个，让娃转过来后判断是哪个被拿走了。

——  到了这个年龄，就可以让娃尝试“ 把积木搭起来 ”，这个需要手很稳，所以对精细动作的锻炼会更加有利。依然可以从简单的开始，把数字一个个的竖起来放稳，过渡到，把一块放到另一块的上面，放稳；再慢慢到，多块。

这个玩法的设定是，在上面的阶段，娃已经把数字都认全了。换句话说，这个玩法的前提是，娃认识数字了。

——  认识数字之后，有个重要阶段，是把数字和数量联系起来，也就是我总说的“数字的真实含义”，在这个过程中就涉及到了数数。

首先，要让娃知道 数字的顺序 ，让娃从1摆到10，可以横着摆、竖着摆、螺旋着摆、正着摆、倒着摆，边摆边数，摆完之后观察，让娃发现阶梯状上升或下降，代表了数字的增加或减少。

之后，可以让娃把每一个数字，都 用1去做堆叠 ，当堆叠到等高之后，跟娃一起数。比如5，就是12345，5这个数字，就代表有5个东西，跟娃不停念叨这个概念。

游戏卡中，有种玩法是 等高塔 。让娃在左边放一个数字，右边放上跟这个数字等量的1，看谁的塔建的高。用这种游戏的搭建方式，再次巩固数字和数量之间的关系。

——  数数有两个阶段 。

一个是点数，就是初期的阶段，娃要用手一个个点，然后准确说出最后的数量；

一个是相面阶段，就是数数很熟了之后，5以内的数，或者10以内的数，眼睛扫一扫就能说出最后答案。

游戏卡有个游戏就是相面阶段的玩法， 看看有几个 ，把一堆数字摊在那里，盯上个1分钟。之后挡住，让娃说出“1有多少个，2有多少个”，又考验数数，又考验记忆力。

—— 数数都没问题了之后，可以 比大小 了。

最简单的玩法就是，随便拿出两个数字，比一比谁大谁小；复杂点的玩法，可以让娃找出小于5的全部数字，或者大于3，小于7的全部数字，这也是在巩固数字顺序的过程。同时因为数字积木这种“不同数字不同高度”的设计，娃自己就可以验证对错。

——  序数的概念就是“ 第几 ”的概念，这个就可以玩的生动一点，给娃一个故事场景。

比如数字要做火车，第一个车厢里坐谁，第三个车厢里坐谁，从后面数第二个车厢里坐谁。或者让数字排上队，买东西，第一个买啥，第二个买啥，在这种故事游戏的过程中，很快就能理解序数的概念。

—— 加法的第一步是 数字的合成 ，就是让娃明白加法的真实含义。

比如3+2，我们可以把3旁边摆上三个1，2旁边摆上两个1，让娃数一数，加起来一共多少个1。之后再拿出数字5，把它们都摆在一起，让娃发现是等高的，这就说明3+2=5.

——  第二步是 数字的分解 ，这其中包含着逆向思维。

我给出一个数字，比如5，让娃找出所有的拆解可能性，这时候可以引导娃从1开始，然后用数字去试，看看1+几等于5。之后再按照顺序去找2+几等于5，依此类推，直到把所有的可能性都找到。

当分解成两个数字都没问题了，还可以分解成三个数字，这样的可能性就更多了，同时也是连加的概念。而数字积木“等高即等值”的特性，又特别好让娃去自己探索所有的可能性。

在所有数字的分解中，10的分解尤其重要，就是俗称的凑十。我们可以用搭建的方法，比赛的方法，很形象的跟娃玩起来。玩熟了，就玩20的分解。

游戏卡中还有个很灵活的玩法，是搭建出一样东西之后，让娃找出其中所有高度为某个数字的部分，这不仅需要娃观察，还要在观察中不停的计算。

—— 还可以借助数字积木来理解 两位数 。

比如14这个数，1代表什么？代表的是10。4代表什么？代表的是4；再比如24，2代表什么？代表20，就是10+10，4代表什么？代表的是4。

别以为这不是什么知识点，娃对这件事情糊涂，两位数不进位的加法就理解的不透彻，而数字积木能让这个解释的过程变得更可视化。

——   进位加法 ，其实就是把其中一个数拆分，跟另一个数凑成10，这样熟练之后，计算速度就会比较快。

开始拆分的时候，娃肯定难理解，这时候就可以借助数字积木，形象的去给娃展示拆分组合的过程。这个过程，可以让娃不断的练习，我们给出一个算式，让娃靠着摆弄积木，把拆分和组合的过程搞清楚，最后得出答案。

——  除此之外， 加法的交换律，结合律 ，用数字积木也能一目了然。

3+2为什么等于2+3，就是数字掉换个顺序，答案当然还是一样的，非常形象，好理解。

——  首先还是理解减法的真实数学含义，游戏卡中设计了搭建的游戏，帮助娃理解，就是建造一个数字塔，数出数字塔中的积木块数，之后拿走所有的3，再数一数剩下的积木块数，这个过程就是减法。

——   减法是加法的逆运算 ，这一点用数字积木依然是一目了然，当数字的分解合成很熟练了之后，减法其实会很容易掌握。

游戏卡也设计了可玩性很高的游戏，比如搭出几堆积木，让娃从里面拿走1块积木，让剩下塔的高度都是10；如果想增加难度，就让娃从里面拿走2块，甚至更多块积木，让剩下塔的高度都是10。翻来覆去的折腾，就是为了帮助娃，通过无痛的方式，去熟练计算。

——  游戏卡依然是用了很直观的方式，去展示乘法的真实数学含义。让娃通过复制积木塔，去感受“ 乘法就是多次相加的过程 。”

——  娃还可以通过试验的方式，去找出几x几等于几。这里再理解 奇偶数 就更加容易，因为偶数都是2的倍数，那就可以用2去量各个数字，能平齐就是偶数，不能平齐的就是奇数。

—— 乘法表其实就是个 倍数 的概念，如果落在数数上，就是我们常说的跳数。

同样可以用搭建阶梯的方式，让娃搭出相差为2的阶梯，再搭出相差为3的阶梯，以此类推，自己去发现乘法表的规律。同时，因为数字积木的数字是有限的，娃在这个过程中，依然要想办法进行各种计算，实现他想要的数字。

除法

——  同样，先是除法的概念，游戏卡用了个解构的方法，让娃把一个搭好的造型，二等分，或三等分，这个过程就是除法。

——  另一个游戏叫： 因数墙 。让娃通过自己的试验，找出某个数字全部的因数，这种过程，比直接告诉答案有趣多了。

——  余数 又是个什么概念呢？用积木又可以一目了然，“数一数 数字8的高度和几个数字3叠在一起一样高呢？好像不能一样高，不过在两个数字3上放两个数字1就一样高了，两个数字1的高度和数字2等高，所以8➗3=2余2，余数是2”。

——  分数 ，你没有看错，启蒙分数它也行。比如1/2、3/2、5/6, 用积木能更直观的知道含义。再比如1/2+2/3，让娃通过试验，找到共同的分母，之后再去相加。

—— 数字积木算是一种 异形积木 ，往上搭不难，但怎么才能搭的高，搭的稳，是需要观察每个数字的特点，通过试验，去找到这个技巧的。所以，从搭建的角度，它不仅需要手稳，也需要动脑。

同时，它又很容易把计算结合到搭建中，比如搭建 10的数字墙，20的数字墙 ，要想搭的平，就要通过运算去找到合适的数字。

还可以搭一个大桥，哪些数字适合做桥面呢？这又是个需要思考的问题。

游戏卡也给出了很多创意参考，照着搭也很有乐趣。

如果不按照游戏卡，异形积木需要的创造力就更强了，怎么巧妙运用每个数字的特点，去造出形象的东西呢？

这个我特别希望，各位仙女，买回家之后，创造起来，把照片甩到我后台，惊艳一下我，如果大家积极参加，我小礼物肯定要甩起来的！

——  游戏卡还给出了 轮廓猜猜猜 的游戏，难度真的不小，有点类似七巧板了，大娃多挑战看看。

——  对称 的概念也可以用搭建来说明，先让娃在平面搭建一个简单造型，然后我们沿着某条对称轴进行积木的翻转，尝试提问“翻转后的图形和刚刚的图形长的一样么？”。

在娃理解简单的概念以后，尝试和娃一起搭建立体造型并共同思考如何进行镜面对称，可以拿出真的镜子，让娃先观察镜中的图像特征，再拆解图像，靠近对称轴的先拼，一步步的鼓励娃观察和搭建。

从低幼，到计算，再到形状，写完这4000字，我就放心了，数字积木基本被吃干抹净，绝对不会落灰了 （ps：看完自己写的，我都快爱上我自己了，嘿嘿嘿）

这套积木最大的特点是：能够激发娃的独立思考。

所以，玩的时候，多让娃自己去试，去探索，这才能把数字积木最好的精髓抓住！好啦，祝大家玩中学的愉快，嘿哈！

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