我这周仔细地把今年的报告研究了一下，今天想跟大家分享下报告中最核心的观点，以及我的几点感受。

为什么这么说呢？

我们就从大家最熟悉的学龄前和小学来说，当我读完美国K-2孩子（幼儿园到小学二年级）最爱读的书单以后，第一反应是——这些书我熟啊！这不都是我平时和大树读的书，也是我在公众号里常常和大家分享的书吗?

来看看这张地图（美国各个州孩子最爱读的书的代表），是不是看到好多熟悉的封面？

一股小得意和小骄傲涌上我的心头。

母语是英语的美国娃读的书，我们中国孩子也在读啊。我们的孩子中英双语同步发展，这真的很棒！

在国内，孩子的中文学习肯定是占据绝对强势地位，但是在不放松中文的同时，重视英文启蒙，保证英文的阅读输入。双语并行，这对孩子们的成长绝对是件好事。

双语教育不仅对孩子大脑发育有诸多益处，而且会让他们接触到更多的书和音视频，他们的信息来源更广了，眼界会更宽，对事情的理解和判断会变得更全面，充分汲取东西方文化的精髓。

我们的孩子，小小年纪，就是世界公民，这的确是件值得骄傲的事。

过去一年里，美国孩子们做到了广泛阅读，阅读书目涵盖了各种各样的主题，比如家庭生活、动物、冒险等等。广泛阅读拓宽了孩子们的知识面，让他们去找到自己的兴趣所在。

但是在广泛的同时，还要做到深度阅读，这是我们不太熟悉的概念，具体该怎么做呢？

Kim教授认为，要通过阅读同一主题下的不同书目，培养阅读技巧和信心，积累基础的背景知识，为他们以后阅读更复杂、更有深度的书做好准备。

孩子们在同一个主题下读得书越多，知道的也就越多，而知道得越多，能继续读得书也越多，这是一个良性循环。

我们平时应该怎么带着孩子深度阅读呢？我来举个例子吧，比如围绕”自然”这个主题：

讲气象天文的《小云朵》《爸爸，我要月亮》《小星星的大月饼》等；

讲环境和动物保护的，牛津树的Save Pudding Wood, 《巴巴爸爸回到地球》，Julia Donaldson的《蜗牛和鲸鱼》等；

讲人物故事，比如，动物学家珍妮古道尔的自传体绘本《我…有梦》等；

通过对自然这个主题的深度阅读，孩子们不仅能深入地学习与自然相关的各种知识，还可以从中发现关联性。

中国的爸妈，包括我在内，对于孩子能不能英文自主阅读往往有种盲目的迷信和执念，觉得孩子会自己读是英语启蒙的终极目标。

正因为这样，对自然拼读的学习就特别着急，恨不得孩子一句英文不会就要开始学自拼，巴不得他们能早点开始自己读书。

当大树会自主阅读了以后，我也是恨不得赶紧把“话筒”给他，让他自己读。对孩子来说，这的确是向前迈出了一大步，

但是不可避免的，也有损失：自主阅读的趣味性降低了，互动性低了，孩子们获得的语言输入其实并没有亲子共读多。

之前我给大树读绘本的时候，总是各种戏精上身，声情并茂边读边演。而现在只能自己一句一句慢慢啃硬骨头。

但是，在学龄前对孩子语言发展帮助更大的还是read aloud出声读，爸妈应该多给孩子读书，如果像我那样戏精上身，那就更好了。

因为爸妈给孩子读书的过程，就是在教他们如何运用语言的过程，通过阅读帮助孩子理解词汇的意思，让他们感受到流利的表达应该是怎样的，这和他们的语言发展有很大的关系。

给孩子读书不仅仅是读书，更是交流、是互动、是对话。

平时我们跟孩子说的最多的那些日常用语，比如hurry up, time to go, stop crying, 都是非常具体的指令表达。

而读书则可以创造机会让爸妈和孩子多说话，并且说一些更抽象的语言，读书时的对话里，我们用的词、造的句，和平时说的日常用语，还是很不同的。

比如，那天我和大树一起国家地理的分级的时候，书里出现了stream, pond, waterfall这些不同的水; 还有prance和trot这些表示动作的词，这都是我们平时日常说话里不太会聊到的。

这样的话说得多了，孩子们掌握的词汇才会更多，他们的口语表达也会更流畅。

而只有当他们在小时候口语表达能力培养好了，将来在学校的时候，才能阅读地更轻松自如，理解地更好。

你看，这都是一环套着一环的啊~

所以，哪怕你家娃已经能够自主阅读了，请还是要多给他们读书，不要太早地把读书这件事完全丢给孩子。

我先把报告里美国幼儿园阶段到小学2年级孩子最爱的纸质书单列出来，可以放大看，后面我来分析下。

看完的第一感觉：里面全都是老熟“人”！

大部分在书单里出现的书，比如下面这些，都是我之前分享过的:

• Biscuit 饼干狗系列
• Pete the Cat皮特猫系列
• Pigeon Series 鸽子系列
• Elephant and Piggie 小猪小象系列
  • 《等待不容易》
  • 《要不要分享冰淇淋》
• The Very Hungry Caterpillar 好饿的毛毛虫
• The Snowy Day 下雪天
• Brown Bear, What Do You See 棕熊
• If You Give… Series 要是你给…系列：
  • 《要是你给老鼠吃饼干》
  • 《要是你带老鼠去上学》
  • 《要是你给小猪吃煎饼》
• Fly Guy 苍蝇小子系列
• There Was An Old Lady 老奶奶系列
• Click Clack….农场系列
  • 《会打字的奶牛》
  • 《吱咕吱咕嘎》

下面这些是我还没有分享过的，有些我和大树已经读过，有些在我们的wish list里，希望今年可以有机会和大家分享：

比如，Big Egg这本书，我们是在兰登Step Into Readind分级阅读的最初级里读过，很有意思，大树也很喜欢，它传达的道理是：与众不同没什么不好。

Clifford Series《大红狗》系列，也是英文启蒙的知名IP了，以后可以分享起来。

Dog Man《神探狗狗》系列，漫画形式的。我刚买了一套，可是感觉大树读还有点早，其实语言难度不大，但是情节对他来说还有点复杂，里面的笑点不太能get，小学低年级的孩子应该会很喜欢。

Bug Diaries虫子日记系列，这是Doreen Cronin《会打字的奶牛》的作者的另一代表作，还有配套的动画片，很适合英文启蒙，不过有一定难度，不太适合初学者。

p.s. 周二这篇文章大家看了吗？“答应我，如果娃是这种情况，别着急给在线外教课送钱好吗?” 看完保证让你省钱，记得到最后去领资源合集呀！