注：今天这篇文章是将近4000字的大干货文，相信大家读完一定有收获。
6+孩子的家长：这篇文章里的内容刚好就是您所需要的；
6岁以下孩子的家长：这篇文章更是及时，能够帮大家早早梳理清楚教育方向，做到心中有数，脚下有路。
上周五在朋友圈发了一条消息：
一时间收到很多很多留言，都是大家要咨询的问题。我截取了一部分，大家看看这里有没有你关心的：
我约见的这位老师在人大附小任教15年，带过的学生无数：有天赋的、有特长的、资质平平的、甚至感统不协调的，都有过。老师因材施教，如今这些孩子都在自己擅长的领域取得了令人骄傲的成绩。
说起来海淀的好学校不少，但是人大附小肯定是首屈一指的名校，聚拢了全北京市小学的优质教学资源，很多考卷也是出自人大附小的老师。
能约到这位梁老师，我也是排队等了很久。
对了，还有一个重要消息，梁老师的孩子今年考上了清华大学，是一位教学、带娃实战经验都非常丰富的爸爸。
今天就把这些老师们一般不会透露的“秘密”、掏心窝的干货以及大实话都分享给大家，一定要记笔记哈！
因为篇幅有限，我挑选了一些代表性问题，暂时还没有问到的、或者大家还有其他感兴趣的，请在文末留言给我，我继续约海淀名师帮大家回答问题。
Q：我先问个犀利的问题，您觉得学区房有必要吗？
A：说实话，还是有必要的。
孩子上了小学以后，接触到的就不仅仅是家长了，有老师、有同学、还有一些兴趣班的圈子，在某种程度上讲，这些对孩子的影响更大。
好的学校氛围、好的教育环境、好的同学关系，能在无形之中对孩子产生积极的、向上的影响。
你想，周围同学都在积极努力，该学习学习，该运动运动，该发展特长发展特长。这样的环境，会让孩子更加自省：我应该做一些什么积极的向上的事情，让自己变得更好？
当然学区房价格非常高，建议家长们在自己能力范围内做选择，不必太苛责自己。
【翻妈说】我小时候遇到过霸凌，不愿意让孩子也有这样的经历，于是2020年年初，搬进了学区房，还写了一篇《孩子四岁，我们还是搬进了学区房》，这篇文章收到很多读者的留言。
资金有限，我们没有买人大附小的学区房，但是已经尽了最大努力，部分差距，我们努力通过家庭教育帮孩子补齐。
Q：不仅北京，全国的中考录取率都在下降，会降到50%左右，您怎么看？
A：这是事实，中考的政策每隔几年就会变，题目也越来越难。
以北京为例，早几年就是普通中考的模式，后来改革成了考6科。而现在呢，是新中考，要考9科！而且还会有体育、艺术考试。
学生们确实也比较累，以前语数外+选考三门，还是可以应对的。现在九门都要考，这就对学生们提出了更高的要求：学会管理时间，提高学习效率，还要增强心理承受能力。
以前我们说高考定终身。但现在的情况是，中考可能就定终身了。
很多孩子连上高中的机会都没有。
【翻妈说】关于教育，这几年也是我反复思考的，我给自己定的原则是：规则之下，寻找最大程度发挥孩子天赋的方式。
大家感兴趣可以查看文章：《打破教育内卷化的魔咒，是时代赋予每个家长的课题》。
Q：我记得我们学习那会儿，很多男生啊，都是初中突然明白过来劲儿，开始发力，然后结果也不错。这种逆袭的情况，现在还有吗？
A：我说实话，很难（梁老师确实总说实话）。现在教育的大环境要求孩子们啊，要一直发力，一直优秀。
你想，等你明白过来劲儿了准备发力了，那些本来就优秀的孩子也一直在发力，除非有格外强大的意志力和方法（这个等下再说），否则确实有难度。
初中的很多学习问题，可以反推到小学阶段，其实有些问题早就出现了苗头，只是我们还没注意到。
【翻妈说】梁老师的这段话可能会给大家一点点压力，其实，梁老师也举了个例子，他曾经教过的一个学生，是很普通的孩子，但是孜孜不倦求学，如今在自己喜欢的领域中已经如鱼得水。
教育不是统计学概率，每个孩子都不同，只要开始行动，什么时候都不晚。可参看文章：《承认吧，儿子就是个普通人》。
Q：梁老师，您说的是三年级现象吗？
A：可以这么理解，但实际上还要复杂一些。
我教了20多年书，看过无数孩子，也总结了一些规律。
三年级的确是一个分水岭：有些表现一直挺好的孩子，到了三年级，突然就跟不上了；而有些孩子，之前不起眼，到了三年级，却突然发光发亮，一路优秀下去。
网上都说这是三年级现象，可是啊，这些都是表象，真正的源头还是要追溯到一年级入学时。
之所以三年级才发现，是因为北京的学校（我在人大附小，所以举的例子都是北京的，但是其他地方的家长完全可以参照）在孩子1、2年级时，都是乐考。
就是通过做游戏的方式，让孩子通关得分，没有排名，当然你好我好大家好。
但是到了三年级，各科难度都是跳跃式上升。
语文开始有大量的阅读，对写作也有了要求；
数学从单纯的计算上升到解决问题的能力；开始有了应用题，孩子首先要读懂一长段一长段的题目，才能进入到解题这个层面。
这对孩子的综合素质要求很高。基本功不够扎实的孩子，到了三年级就跟不上了。
什么样的孩子能顺利度过三年级呢？
学习习惯好、阅读理解能力强、数学基础扎实的孩子。
Q：那么作为家长，我们怎么捕捉到一些信号，帮助孩子及时矫正，避免在三年级爆发？
A：现在的教育，的确对家长提出了很高的要求。
你想，一个年级20个班级，一个班级40个学生，老师即便殚精竭虑可能也无法覆盖每一个孩子，家长的参与也确实有必要。
刚才我们说的这个三年级现象，因为一二年级乐考，成绩也都一样，很多家长都忽略了。
但其实如果我们足够耐心和细心，是能够发现一些苗头的。
功夫在平时：
✅每天的作业
✅每单元的考试
✅每个月的评价
这些都是学校和孩子释放出来的信号。
我们仰望星空的时候，也要脚踏实地，把眼前的事情做好。
重视细节，也是在帮孩子打基本功。
Q：很多读者问，数学到底怎么启蒙？
A：现在大家都把数学说得比较玄，引入了很多名词：数感、空间、思维等等，这些对孩子来说，是很难理解的。
数学还是要从生活中启蒙，不要把它想得太高深。
比如：
带孩子出去玩，看到数字，就多说一句；
看到广告牌，可以让孩子看看形状，比比大小，建立起概念；
去动物园看动物，慢慢地引入加减法的概念。
Q：小学阶段到底什么更重要：计算还是思维？幼小衔接有没有必要？要学到什么程度？
A：小学阶段，计算是核心，也是重心。
幼小衔接也是有必要的，我说的不是形式，是内容。
不管以什么样的方式， 要学会以下内容：
✅1. 识字：500到1000不等；
✅2. 计算：50以内加减法要熟练；
✅3. 英语，就不用说了，功夫要下够，没有上限，我就后悔给我儿子启蒙晚了。
关于数学启蒙的路径，我觉得大家不要排斥网上的优质课程和工具，数学跟英语启蒙一样，任何成长都是要有载体的，一些好的书、好的课可以帮助我们少走一些弯路。
但是要学会筛选，好好利用。
Q：您带过的孩子那么多，有没有逆袭的？以及，这些孩子有什么特点？
A：有啊，肯定有，就像我前面说的，学习习惯好的孩子，语文和英语功底好，阅读理解能力强的孩子，数学基础扎实的孩子，一二年级不显眼，但是越到后面劲儿越大。
其实还有一件事情，比较重要。
就是能“进生活”的孩子，在很多方面表现都很优秀。
我举个例子：
有一年考试，学校考了一道关于计算的题目，我记得题目是这样的：
可回收垃圾桶里有X件可回收垃圾，X件不可回收垃圾；
不可回收垃圾桶里有X件可回收垃圾，X件不可回收垃圾。
请问，共有几件可回收垃圾，几件不可回收垃圾？
很多孩子都答错了，这道题在大人看来不难，但是孩子就不理解。
这里面就有关于生活常识的“信息偏差”：小孩子根本不知道什么是可回收垃圾，什么是不可回收垃圾。这些概念超过了孩子们的认知范围，怎么答？
后来我知道，这道题是从7年级孩子的考试题中改编的，只是把数字改得简单了点，7年级的孩子能理解可回收垃圾，小孩子是不懂的，这就是问题。
但是这就是现实，越来越多的题目都把包裹在了生活的信息中，孩子首先要能理解这些信息，然后才能进入到解题的环节。
所以，刷题是可以的，但是不要忘了：
带孩子进生活，多观察、多理解、多积累、多思考，才能理解题目背后真正的意义。
干货一写就收不住，今天先到这里，留给大家慢慢消化，相信一定有所启发。
还有很多问题，留待下次分享，大家有问题记得留言给我，我收集好，下次一并分享。
12
写在最后：
其实聊到最后，我跟梁老师不约而同都说到一个话题：
未来，孩子到底要具备什么样的能力？
我们达成一致的是：未来，是属于学习能力强的孩子。
学习能力强，首先要学会分辩信息，筛选信息，能从杂乱无章的信息中抽取最核心的部分。
而这，也是我最想跟大家说的。
在信息爆炸的今天，大家获取信息的来源有太多了，真真假假难辨是非，但是我在开这个公号的时候，就要求自己：
一定要把最真实的信息、最能实操的信息分享给大家，不博眼球不造焦虑。
不忘初心，方得始终。
2021年，我有很多新的计划，像今天这样分享名师经验就是其中之一，之后还会有很多优质资源要跟大家见面。
为了这些新的计划能够更好落地，咱们公号要迁移了。大家也会随着我搬到新家，咱们继续同行！
绝大部分的朋友都会自动关注新账号，不需要其他操作。
但是也难免会有一少部分好友失联。
接下来的一周，如果大家看不到我的文章了，请大家一定一定要在公众号里搜“翻译官妈妈”，重新加上星标，这样就不会错过以后越来越多越来越好的优质资源和实操方法啦！
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重要的事情再说一遍：
接下来的一周，一定每天都来看看，不要失联！
好不容易才遇见，怎能轻易说再见？
我带着礼物在次条等大家！
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