高考刚结束，先祝愿所有的考生稳定发挥，考出自己应有的水平，一个月后收到自己理想中的录取通知书。

好了，今天趁着高考，想跟大家聊一个比较大的话题。

如果你的孩子考上了清华北大，你觉得做父母的就算是成功了吗？或者说，你会觉得父母主要意义和价值，是把孩子送到好大学去吗？

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毕业十年，他们过得怎样

开始之前，我先给大家讲两个我身边的小故事。

第一个故事关于小M。小M本来成绩还行，读高中开始泡网吧，高考时如愿落榜了，去了某个大专学校。在学校里他自学了用PS和其他网络知识，就在业余时间帮人画图、做网站，还没毕业就挣了不少钱。

毕业的时候，他拉着自己的几个室友同学成立了公司，从画广告图到搭网站，后来代运营淘宝店，占尽时代的红利优势。我认识小M的时候，比我小的他拥有的公司估值按亿计算，目前已经开始搞原创品牌。

小M给我的感觉是拥有用不完的精力，每天跟不同的人聊不同的话题，他思维敏捷、乐于倾听，别人说什么他都能有所收获。他总结的成功经验是干什么都要快，想到就果断去做，边做边想。这是我非常羡慕的一种特质，所以跟小M的交往虽然不多，但是给我的印象却非常深。

第二个故事关于老D，他是清华本硕，保送读的研。我们通过工作认识，因为是校友的关系，认识以后聊得比较多，知道他在学校里顾着跟导师做实验，没注意找工作，错过了机会以后，能找到的都是些小公司他看不上的职位。在小公司搞了半年研究以后，听说金融行业不错，又跳槽到现在的公司，一个小金融机构搞投资研究。

认识一段时间，他突然问我所在的公司招不招人，他想跳槽。我跟他详聊了一下，原来他在公司里跟领导处不来，觉得公司的人都排挤他。他知道我们公司是大企业，想要跳过来试试。我给他分析了一下，觉得他换工作到大公司不合适，劝他好好把研究做扎实了，以后跳到更好的民营小公司去。

老D虽然比我还大两三岁，但是工资职位一直没怎么提升，跟行业里的应届生差不多，搞得自己心态不好，也没办法认真工作。从我跟他的接触来看，他是那种不爱跟人打交道、除了自己的手头工作，其他方面都不关心的人。几次换工作，都是外部环境过得实在不舒服，被迫跳槽。因为和人交流不多，对行业也不理解，跳槽的时候漫无目的，所以一直混得不满意。

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大学，到底是培养人还是筛选人？

作为top2毕业的其中一员，我可以明确地说，在清华北大的毕业生中，工作普普通通，甚至有点贫穷潦倒的人并不是个例。

当然了，我一直认为不管是老板高管还是普通员工，不管是顶尖科技还是基层岗位，都是同样值得尊敬的工作。但是我见到的这些例子，至少说明了并非从清华北大毕业就一定能像一些人想象中那样，过上鲜艳夺目、富足奢华的生活。甚至还有很多名校毕业生，毕业即失业，在家里蹲着啃老一啃就是很多年。

可以肯定的说，考上好大学不代表找到好工作，更不代表能够独立地过好一生。反过来说，没有考上好大学，但是在工作中非常出色，或者创业大获成功的也大有人在。

个例当然不能证明任何东西，但是下面我说的这个社会学研究，会颠覆大部分人的常识。

上世纪70年代，西方有些社会学家想研究这么一个问题：大学到底是把大学生培养得更好了，还是仅仅把能力强的人通过考试筛选了出来呢？

大家可以想一下，如果单单把读过大学和没读大学两个群体的平均情况拿来对比，那读过大学的群体在收入、社会地位等方面肯定比较高一些，但是这不能解答前面那个问题。如果挑个案的话，那没有大学文凭的人中少数精英肯定超过大学生中的普通人，但也不能证明任何东西。

最后，这些社会学家想了一个方法。他们找到了这么两拨人，A人群曾经拿到某名校的录取通知，但是因为各种原因没有读大学就直接进入社会工作了；B人群则是同一所大学的普通毕业生。那么平均来说，A人群和B人群在读大学之前的各方面能力应该基本一样。

B人群经过了几年大学生涯，也进入社会了。社会学家把A人群和B人群在同样年龄段，例如30岁、40岁、50岁的收入分别进行了统计。

你猜怎么着？统计发现，A人群和B人群在中年以后，平均收入基本也一样。也就是说，这些在入学前水平相当的人，不管有没有读大学，最后在社会中的地位、收入也相当。

这也就证明了刚开始说的那个问题：大学只是通过高难度的入学考试（在西方国家还有面试、简历筛选、推荐等多种方式）把优秀的人才筛选了出来，至于后面在大学学到的东西，并不是最重要的。

有人可能觉得，我这么说是对自己大学的叛逆，否定母校对自己的培养。我要在这里说明一下，我第一次听说这个研究，就是在母校清华大学的经济学原理课堂上，从老师的口中听到的。

这是个非常震撼的结论，即使在西方也不是被广泛接受的，而在中国也有学者做相似的研究，得出了相反的结论，所以我也不认为这就是绝对正确。

但是这至少给了我们一个非常重要的启示，那就是，影响人一生成就大小的因素，很可能绝大部分与那张大学文凭无关。

我再从我自己的亲身体验来讲讲为什么有上面这个结论。

我在清华读的是数学和物理，但是现在的工作是金融。在大学里，我只学了半桶水的经济学，现在工作用到的知识几乎全部是工作以后再从头学习的。

像我这种大学专业和工作领域没有关系的人，在我身边的朋友中比比皆是，有学工程去搞金融的，也有学经管去搞实业的。即便是从事自己专业相关的工作，在学校里学到的知识在实际使用中也只占了极少的一部分。

几乎所有热门的行业、好的岗位，工作的知识都是到岗以后再重新学习的。也许只有读到博士的同学，毕业继续留校或者搞研究，在学校里学的知识才能够派上些用场。但是他们在工作中要继续学习、钻研的东西，那更是多的不得了。

这说明什么呢？大学，尤其是好的大学，根本就不是主要为了教授知识和技能的。

那既然这样，为什么所有岗位都青睐清华北大或者其他名校学生？为什么能够招博士就不招硕士，能够招硕士就不招本科生，哪怕那个工作确实完全用不上高等教育中的知识？

原因就是我前面说的，高考、研究生考试已经帮忙把一部分人筛选出来了，筛选的标准和大部分工作单位想要的人的特质一致。工作单位并不是招一个在大学里学了高等数学、宏观经济学的学生，甚至不是招一个高考试卷能够答高分的人。他们就是要招一个有能力在这些考试中脱颖而出的人，因为通常来说这些人能够干好各种岗位。

那高考高分、名校毕业证到底是筛选了什么样的学生出来呢？至少有以下几项：

一、学习能力

大家都是一起学习，有的人看一遍书就能记住、做一遍题就能理解，这种能力和考试成绩的联系是最为密切的。同样，这种能力也是各种工作岗位最需要的。学习能力强的人，接到一个新任务，能够最快速度上手；开拓一项新业务，能够迅速掌握相关信息。

二、自律性

高考的备考时间非常紧，能够最大限度将时间投入学习之中的学生才能够脱颖而出。虽然说劳逸结合才是最合适的，但是劳逸怎么结合也同样需要强大的自律性。毫无疑问，自律的人在任何工作中都是有巨大优势的。

三、追求卓越的精神

要在高考中取得高分，对每一个知识点的玩命钻研、对每一分锱铢必较的精神是必不可少的。前面也说了，这些学到的知识不一定有用，但是这种追求卓越的精神却是非常宝贵的。很多出色的人，例如乔布斯，都是追求极致完美的人。

四、自信

长期在学习中名列前茅的学霸，天生带有一种自信的精神，这无论是与人相处还是处理工作都是非常有用的。

五、思维综合能力

例如数学学得好，代表逻辑思维比较强；语文学得好，文字理解与表达能力肯定不错。课本的知识没有用，但是学习这些知识所锻炼的能力却非常有用，或者说反过来，知识测验筛选的是具备相应能力的学生。

所以说，一张名校的文凭，可以帮助公司筛选自己需要的人才、帮助校友快速识别跟自己素质相近的朋友。

跟这个相类似的，还有体育、音乐等领域的顶尖精英。能够在这些领域达到极高水平，一定少不了上面说的几种特质。这也是为什么很多大学或者公司也格外青睐具有这些特长的人。

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追逐文凭，不如追求文凭背后的能力

这件事情反过来也给我们巨大的启示，那就是能力和特质，是比文凭更为重要的存在。

例如很多人一直诟病的“高分低能”现象，一些名校毕业生难以适应社会，工作做不好，人际关系也处理不好。反过来，一些学历平平的人却在工作中或者在创业后出类拔萃，成为精英阶层。

这正是体现了高考这个选拔制度仍然有它的不完善之处，高分可能低能，低分也可能高能。

所以，好的文凭绝不代表一个全能而优秀的人才。

不知道大家有没有发现，在60、70后这两代人中，有很多出色的人，现在往往是各行业的领袖、公司高管、企业家、技术精英。他们中只有很少一部分拥有本科或以上学历，却有一大批是中专学历。

这当然不是因为那时候的中专教学水平特别高。根据我的调查，在70年代末到80年代学生的心目中，中专是不亚于本科的一种选择。那时候，不少成绩优异的学生，往往因为自身家庭条件一般，希望尽快学会一项技能傍身然后参加工作，所以选择报读中专。某些中专院校的录取分数甚至比本科还高。

这些和本科生们考取同样分数的尖子，在读完中专以后进入各行各业，照样显示出了过人的能力，完全没有受到文凭的限制。

甚至说，没有文凭，也不代表一个人在社会上无法立足、无法成功。我小时候最崇拜的80后名人——韩寒，17岁高一退学写出了《三重门》，后来从作家转型成赛车手，仍然大获成功。郑渊洁的儿子郑亚旗小学就退学了，求职时靠现场展示自己的计算机技术找到工作，后来自己成立公司经营父亲的IP，年入1.5亿。更不用说国外那些耳熟能详的大学退学学生——比尔盖茨、扎克伯格——的故事了。

请各位注意，我绝对不是在灌输读书无用、退学有理的毒鸡汤。统计数据告诉我们，好好学习、考进名校，绝对是找到一份好工作、成为成功的人概率最大，也最便捷的途径。盲目听信“文凭没用”就选择退学的人，就好比想直接吃第六个包子就填饱肚子一样愚昧。

但是在我看来，文凭之所以有用，并不是因为那张薄薄的写有校长签名的纸有什么神奇的功效，也不是做了一百套高考模拟题对人生有什么价值。

那是因为在从小到大的成长过程中，每个人形成的在思维、性格、毅力、身心健康等多个方面的特质有所差异，使得一部分人无论是做人还是处事，都有更好的表现。在应付考试，他们更容易获得高分；应对工作，他们更容易做到完美；即使是创业经商，也更容易获得成功。

有人说，不同的人各有长处，有的人不擅长学习，改去搞艺术就大获成功。不过我认为，无论任何方面取得巨大的成就的人，有一些特质总是相同的。

相比起让孩子超前学习“赢在起跑线”，或者拼命追逐某个奖状、某个证书，我坚信有很多更值得从小培养的能力和特质，能够真正长远地影响孩子的一生。

最后，讲一段我听回来的故事。故事无法考究真伪，但是道理值得品味。

1988年，有75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。期间有记者问诺贝尔物理学奖获得主卡皮察：

“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东西呢?”

他回答：“是在幼儿园。”

提问者愣住了，又问：“您在幼儿园学到些什么呢?”

卡皮察耐心地回答：

“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”

也许，决定一个人成功与否的关键，确实在大部分人看不到的地方，而且远比我们想象的简单。

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