最近，我注意到有一条留言提问，我觉得这个问题还挺典型的。所以我决定，写一下这个话题。

这个读者的问题是：孩子错过启蒙，打算走应试路线。我发现，很多爸妈都有这种想法。也不能说这样想不对，只是，我想提醒爸妈们：应试路线，绝对不是捷径，也不是仅仅降低一点要求那么简单的。有一个问题咱绕不开的！

学英语的本质，就是输入转输出。十分输入，会得到一分输出。

假如错过了启蒙黄金期，依靠某一套神奇教材，就能绕过输入的过程吗？不可能！

所谓的应试路线，只是输入方法有所差异，但绕不开输入的过程。

当然，也有一些区别，孩子大了，就要跟时间赛跑，需要追求高效输入，而不能像小龄娃那样，把战线拉长。

但，不管怎样，阅读输入对于考试很重要。

先说一个我自己的例子吧。

作为一个偏科严重的学生，我在上中学的时候，只学自己喜欢的学科。直到上了大学，等到要考4级的时候，我才开始努力学英语。这应该算是错过启蒙，绝对的应试路线了吧！

所以，我的结论是，即便是应试路线，也应该先解决阅读输入的问题。我一个20岁的成年人尚且如此，更何况10岁左右的孩子呢？

爸妈们也许会说，我家孩子不准备出国，也不考剑桥、不考雅思托福，我孩子以后甚至不会用到英语，我只要应付完高考，就拉倒了。

确实是的，我们应试路线的终极目标就是通过高考。但高考路线，也需要大量的阅读。

上海的英语高考卷，我就不谈了，如果没有大量的阅读积累，考生很可能连题目都做不完。我今天只谈全国高考卷，看看阅读有多重要？

最直接的方法，就是统计一下分数占比。

从这个表，可以看出：除了单选和作文之外，其余的题型都需要读文章。

跟阅读理解直接相关的题目，分数占比为40分；而跟阅读间接相关的题目，分数占比为65分。

后面的65分里面，涉及语法、词汇、习惯用语等知识点，但答对题目的前提是：读懂文章。如果考生的阅读能力不过关，就会大大吃亏。

再来看一下阅读理解的文章类型。

大致比例是：应用文20%，故事类30%，非虚构类50%。

高考文章中非虚构类，也就是人文学科、科普文章的比例占了至少一半。所以，孩子平时如果多读一些科普类文章，扩大知识面，并积累一定的学术词汇，对于高考大有裨益。

我分析了几套高考卷子的阅读理解题，总结下来，大概有这么几种能力：作者意图、文章主旨、细节理解、结果推测、逻辑顺序、词义猜测、因果关系等。

很多爸妈给孩子读过原版的分级读物，有一些分级读物是有Quiz（测试题）的。比如，Raz、ABC Learning等。细心的读者应该可以发现，Quiz的题目也涉及上述能力训练。

这种训练，可以叫做阅读策略训练，也是一种精读训练。所以，大家发现没有？原版阅读，也可以很应试。这俩东西根本不矛盾！

阅读理解有低阶和高阶2个层次，我们还是来举个例子吧！

我们读一个故事，“龟兔赛跑”。

孩子如果能够解码单词、句子，就能够达到低阶的理解啦！也就是：理解兔子跑得快，但是中间睡了一觉，结果跑得慢的乌龟最终赢得了比赛。孩子如果get到这些内容，就算低阶理解。

低阶理解之后，孩子需要提高认知水平、心智水平，才能get到作者的写作意图。为了达到此目的，我们会启发孩子思考，文章的中心思想是啥？兔子为什么输？

我们也可以让孩子预测，如果乌龟和兔子再来第二次，第三次，……第一百次比赛，会发生什么事情？故事给我们什么启发？经过这种有目的阅读策略训练：分析作者意图、归纳中心思想、预测结局走向等，孩子就可以慢慢达到高阶理解。

没有大量阅读的积累，也就没有办法达到高阶理解。考试的时候，做阅读理解题目就比较吃亏。

在阅读能力的评定指标中，有一项常常会被我们忽视，就是阅读速度。

很多原版娃因为长期坚持阅读英语书，阅读速度就慢慢练出来了。有的牛娃，每分钟的阅读单词数可以达到200词/分钟。这是什么概念呢？

比如《Harry Potter》的第一本《Harry Potter and the Philosopher’s Stone》。

挺厚的一本书，单词数77508个。如果以200词/分钟的速度，需要6.5小时读完。如果是HP迷，一天读一本应该没啥问题。如果一天读1小时，一周也能读1本书。

如果孩子经过几年这样的阅读积累，那么他们在考试中，就能够快速地读完文章，从而赢得更多的考试时间。

• 如何通过阅读提升高考的成绩？

如果还有几个月就高考了，如何提高高考成绩？这个问题我就不回答了，还是找个老师补课吧！但是，如果还有好几年、甚至十几年的准备期。那么不管是高考，任何一个英语考试都类似。先提升英语能力，考前针对性复习就行啦。

其实吧，很多爸妈都明白阅读的重要性，也买了各种书给孩子看。但是操作过程当中也会遇到很多困难，最近被问到“遇到长句子就读不下去了，咋办？”或者是“读到字母C，就读不下去了，怎么破？”

爸妈们想要孩子有输出，想让孩子尽快达到阅读理解的高阶阶段，这个心情我可以理解，但是海量输入的过程，咱们还是要一步一步去执行啊！执行的时候，千万不要让孩子立刻输出，立刻达到高阶理解的层次。

去年写过一篇文章《大娃鸡英语，不要在低级别停留》，大娃的爸妈们可以把这篇文章再拿出来翻一下，文中的观点，今天就不多啰嗦了。

我相信很多爸妈可能会问：“孩子大了，时间不够用，怎么破？”

其实，如果连20分钟时间都没有得话，那我真的是没办法啦。如果有，那么就有办法！我们只要找到能够高效提升阅读的材料就好啦！

现在的孩子其实很幸运，能够遇到全世界各种各样的好教材、原版绘本、分级读物。选择多了，也容易让人挑花了眼。不过呢，爸妈们不用愁，我的公号就是直接给大家抄作业的！

这几年，我在陪伴开心的过程中，也把主流的原版书都研究了个遍，我会逐渐把我的经验、教训都写在公号里，分享给大家，省得大家花时间从头开始摸索。

如果有一百种选择，我的首选还是分级阅读，不管每天20分钟，还是1个小时，分级阅读都能满足爸妈们的要求。因为操作简单，又可以化整为零，还可以一次读个饱！

• 到底怎么使用分级提高阅读呢？

其实，我写了不少文章谈这个问题。我今天花了些时间，把自己以前写的文章，都翻了一遍，感觉还是分享了非常多有价值的干货的，觉得很有成就感，但是呢，又总觉得有些事情还没有讲完，以后继续写文章给大家分享！

在《一文理清，分级阅读从“入坑”到“入迷”的所有事》和《这是一篇妈妈们全都能读懂的阅读提升秘籍》这两篇文章里，我给大家反复强调了分级阅读的一些技巧？如果你想知道分级读物，一本书应该读几遍？读到什么程度进入下一本？需不需要翻译？

这些问题，请回头翻一下吧！在《不夸张的说，市面上的分级阅读我都研究过，今天咱们先说牛津树！》这篇文章里讲了分级阅读中的“解码书”是个啥东西，讲到解码书是如何培养英文思维的，以及如何解决认单词的问题。

• 分级读物该怎么选？

在《多年剁手买书，我总结的分级读物搭配方法》这篇文章里，我给读者们分享过，分级读物有启发兴趣的，有故事类的，有科普类的，文学类的，这么多类型如何搭配选择？同时，我还提到了一种为考试量身定制的分级读物。

如果，我们孩子时间不够，我们也可以稍微功利一点，选择这类针对考试的分级读物，比如剑桥大学出版的分级。关于应对考试的分级读物，我还没有写过，下次找个时间来写一下，敬请期待吧！

昨天的短文《一不留神，又被身边的朋友追问PET考试。》有很多读者留言提出了问题。欢迎大家继续提问！同时，如果读者们对哪个问题感兴趣，可以点个赞！

点赞数比较多的问题，我会优先写文章给大家分享我的观点！好啦，最后还要提醒大家，记得转发，点赞、在看三连！