大眼睛最近不太爱看书。篇幅长一点的、内容复杂一点的中文书，他看起来就比较烦。

而且他是中文和英文并行阅读。英文看的是分级阅读，大多图文并茂，篇幅相对较短，一会儿就能看一本。但是中文看的都是章节书，而且图很少，因此读的时候压力就比较大。

英文还是以《红火箭》纸版书为主，同时辅以喜马拉雅《牛津树》课和培生的IB阅读。

这三套都是非常经典的英语学习教材。

一般每天1-2本《红火箭》，他目前读到了最新的流畅级。这么做的目的是因为《红火箭》是纸版书，担心孩子时间久了会厌倦。

喜马拉雅《牛津树》以故事为主要题材，又是在ipad上上课，形式内容上趣味性更强。目前大眼睛《牛津树》大概是L7-L8的水平。

《红火箭》和喜马拉雅《牛津树》我就不多说了，给大家推荐过很多次。喜马拉雅《牛津树》6月28号会返团，感兴趣的亲们请关注。

英语虽然有越来越难，但毕竟图文并茂，内容并不复杂。相比较而言，中文书的词句难度和内容复杂度，远远高于他读的英文书。

🔽比如，他现在读的《上下五千年》是这样的：

这本书还好，句子和词的复杂度根据孩子的理解能力做了调整。比如这样的句子，写得还是比较友好的：

然而有的中文书，虽然是儿童读物，但是改写的时候不那么用心，基本上还是成年人的语言，孩子理解起来会有问题。

🔽比如，有的儿童版三国演义里会有这样的句子：

这个肯定需要伴读，要给孩子讲他才能够明白。但是如果这样的信息太多太密集，对他整体的理解就会造成影响，兴趣就会下降。

🔽但是他读的英文读物，语言上就比较友好，比如：

虽然这里面有一个生词“poacher”（偷猎者），孩子可能不认识，但是根据上下文，他大概能猜出来，是打猎的人的意思。

所以，虽然英文阅读说出来挺好听的，但是读英文对大眼睛来说更轻松，内容的复杂度不如中文。

这就是问题的所在。

他中文的不足，被英文掩盖了。

这是我目前要解决的问题。

我看了下中英文阅读的对标。大眼睛现在二年级，目前读的英文，也是国外小一下学期的水平。国外的小二，英文阅读的复杂性也提升了。

但是毕竟孩子在国内，英文不可能那样好。所以，在阅读内容的升级上，肯定还是中文为主。

我目前的策略，和大家分享下。

比如，我们现在就跟《三国演义》耗上了。男孩子天然喜欢三国里的英雄，吕布赵云关羽张飞马超这些。

趁着他喜欢，我就不同版本轮着来。先是连环画，再换成拼音书，接着是稍难的章节书（这本有点难，读了一会儿读不下去了，需要亲子伴读），接着大眼睛自己又选了一套连环画。

最终，我会让他从头到尾，把一本读完，这样他才会有成就感。同时，对于复杂意思的理解能力、阅读速度，也会慢慢提高。

比如他喜欢搞笑的，去年读的是《米小圈》和《弗朗兹》，今年是《马小跳》。我还给他选了大卫的少年幽默小说系列：

这套书天马行空，老外的路数，非常有趣。每一章20几页，还有插图，毫不费力一会儿就可以看完。

然后，就是最经典的《哈利波特》。这次我选的是人民文学出版社最新出的版本，拆分成20本小册，孩子读起来没压力：

这套书我就不用说了，首先它是一套经典的文学读物。另外，J.K罗琳大胆丰富的想象给孩子打开了一扇通往魔法世界的大门，让孩子开启魔法探险之旅，有效激发孩子的创造力和想象力。

书里不同性格的人物，不同的价值观都是适合亲子讨论的话题。

《哈利波特》版本很多，这套《哈利波特》是人民文学出版社出版的，我选了很久（我选书很看重出版社）非常不错，现在正在和出版社谈，6月16号团，大家可以关注下。

除了文学类读物，我还会给大眼睛选择科普类。这个肯定不能少。原来买的是小小科学馆，但是太简单了，最近新入的一套中信出版社的《小爱因斯坦科学馆》，大眼睛非常喜欢。

这套书插图很美，围绕6大科学主题：地球和宇宙、动物、植物、人体、基础科学以及实验。

这是一套图画书，没有这么多晦涩的科学术语和文字，非常适合小朋友阅读。有了这一套，孩子的课程启蒙就够了。

大眼睛这个阶段的孩子，个人认为千万不要局限孩子阅读的主题，家长给孩子选书时习惯于以”有用”和”没用”来判断这套书适不适合孩子读，或者跟应试相关的书才是首选，其余都是杂书认为是浪费孩子时间。我非常反对这一点。

我之前就说过：孩子的大脑犹如错综复杂的高架路，现在的输入或许你看不到效果，但并不代表孩子没记住。

终有一天，过往孩子输入的知识会相互打通形成一个体系，让认知的快车在高架路上畅通无阻。

我让他自己做了一个表格，每天写上自己读的书。挑战90天，积累下来。

7月就是暑假了，暑期我们照样不报班，但必须抓两件事：阅读和写作。因为到了三年级，语文的压力立刻就上来了，输入和输出的锻炼不能少。

祝小朋友们阅读愉快。