这两天陆续又有很多新朋友关注我，欢迎大家。

大家的留言，我每一条都有看，虽然因为数量太多，只能简单回复，但大家问的问题，我都记在心里了，近期也会针对比较共性的问题写文章解答。

比如大家问得较多的：

提起这些问题，我都有很多话可以讲，我会在后面的推文中陆续讲到。大家要是有其他问题，也欢迎在文章留言中和我讨论。因为我发现，给公众号后台发的私信，过了48小时就回复不了了，所以看来还是留言更好一些。

另外，大家别嫌我啰嗦，还是要提醒大家星标一下，这样才不会错过我发的文章。如果觉得梁老师写的还不错，也欢迎转发给更多需要的家长朋友。

今天聊的这个话题，也是我有一次和朋友聊天无意中聊出来的。

20多年前，在我还没去附小的时候，我在北京另一个区教学。那个区在20多年前，算得上是郊区的郊区了，学校里有不少学生，是打工子弟。他们的父母，大部分是周边开小饭店、做小买卖的。但我会发现一个现象，就是打工子弟，通常比本地孩子，更优秀一些。

15年前，刚去附小的时候，班级里有很多教职工子弟，我又会发现，这些教职工的孩子，普遍比周围居民的孩子，会更优秀一些。

再后来，尤其是近些年尤为明显，班级里很多孩子，父母都是“考一代”。因为人大附小在海淀区，汇集了一大批从全国各地考到北京高校，最终又落户海淀的精英。我们通常称之为“新北京人”，这些新北京人二代，又会比教职工子弟表现得更突出一些。

朋友对我观察到的这个现象，特别感兴趣，希望我详细来讲讲，于是就有了今天这篇文章。

去对比不同孩子，肯定不是为了区别对待，或者下什么定论，因为既然是现象，就一定有普遍，有个别。

那我为什么还要写这篇文章呢？还是希望能总结出一些共性，对我们教育自家孩子有启发。

和家长聊天的时候，有的家长常常抱怨说，这孩子太不省心了，一点都不像我小时候，我那时候没人管我，我……

一句话就是“这个孩子怎么没随我呢”。

我开玩笑就说生个孩子就像抽签，你要是抽个上上签，活该你省心，这是你修来的福气。如果你抽了个下签，就有的受了。这样没抽到上签，孩子的状态不能让家长满意的情况每年班里都会有，必须要承认孩子天赋的随机性，即使同一个家庭，老大老二差异很大也是常见的。但多数的情况依然是优秀的父母，好的家庭出来的孩子普遍优秀。

前面也讲了，我25年教龄的前十年，在农村小学。那个时候面对的学生主要有村里的孩子，父一辈子一辈的本地居民，还有就是少部分外省市来京务工的子弟。那时候还没出现打工子弟学校，外来务工人员的孩子也不需要五证之类的文件，就能借读本地公办小学，一年收240元，后来是480元的借读费。

那时候我发现，借读生的成绩一般都优于本地的孩子，其中有一个女孩我印象很深，用现在的话说，她是班里的学霸。各科成绩都很好，也非常懂事。她父母在家发豆芽菜，拿到市场卖，很辛苦。有一天我下班从学校出来，正好遇到她自己在街上玩呢，我就问她，你怎么没回家啊？她说，爸妈在市场卖菜呢，回家晚，玩会儿再回家做饭。

第二天我就把这个事和同事们说了，我说这个孩子家庭情况这样，爸妈肯定顾不上她的学习，人家怎么成绩还这么好呢？同事们纷纷说自己班里也有这样的学生。这就引起了我的好奇，我们一起分析认为，这些外省市来北京务工的人，虽然文化水平不高，收入也比较低，但这样能从老家跑到北京找工作，肯定是敢想敢拼的人，在老家肯定是同龄人里优秀的，只是受制于自己所处的环境，没有得到更多机会罢了。

后来这个孩子读初中依然是班里的学霸，再后来由于不能在北京中考，回老家了，就没了音讯。

过了几年，外省市来京务工的人越来越多，借读生的人数甚至超过了本地生人数，这个现象就不明显了。

2005年我到人大附小，学生来源就更复杂了，普遍讲新北京人家庭的孩子优秀的多。这些家长来自全国各地，在北京上大学读研读博，进而在北京安家立业，在自己的领域里都有一番作为，很多是行业的佼佼者。

我接触过很多这样的家长，他们自己是学出来的，知识改变的命运。他们对孩子的教育非常重视，要求一般也很高，希望孩子能像自己一样，努力拼搏，未来能在自己的基础上更进一步，一代要比一代强。用现在的话说，这些孩子可以称为“考二代”。这些孩子天然素质好，早教也普遍到位。

教职工子弟一般情况也比较好，处于中上等。不管是小学、中学、大学的子弟都是这样。家长毕竟在教育口里，常年和学生、学校打交道，工作和生活都是研究怎么教育孩子，对自己家孩子的教育一般也都比较在意，也有一定的规划。

通过之上的观察我发现，父母是精英的孩子容易是牛娃，不论是绝对精英还是相对精英。就像我印象里，那些来京务工的学生家长，他们在老家同龄人的圈子里，也是属于相对精英的。

我之前因为工作关系，还接触过一个北大的学生，待人接物非常大方得体，一看就是有非常好的家庭教育。一了解才知道，他来自于一个农村家庭，父母都是非常朴实的农民，也并没有多高学历光环。但是在他们村，他的父母非常受人尊敬，受人信任。所以可见，精英和优秀，本来就是相对的概念，也和学历并不完全相关。

还有什么样的家庭，容易出牛娃呢？父母懂教育关注孩子教育的家庭容易出牛娃。本地土著家的孩子也有很多优秀的学生，只是在北京这样的大城市，土著人口倒成了少数派。

记得一次培训的时候，一位家教专家讲，好的家庭造就好的学生，那什么是好的家庭呢？

“不缺爱，不缺规矩，不缺钱”。

现在有缺爱的家庭吗？有，但是太少了。大多数家庭都是一个娃，多的两三个娃，不管是几个娃，我相信做父母的绝不会厚此薄彼，让家庭的爱缺少或失衡。只是有的“爱”，可能并不是孩子最想要的，这个话题我们以后展开再聊。现在大多数家庭爱的问题不是缺乏而是泛滥，这就要和第二条结合着解读了。

“不缺规矩”，爱泛滥就容易缺规矩。定规矩立规则，本质上是对孩子习惯的培养，之前我说过“训练不是教育，但教育离不开训练”。从小对孩子有良好的习惯养成，这样的孩子北京话讲有家教，行得正作得端，上学之后更容易变学霸。

“不缺钱”，缺钱不缺钱每个人理解不同，也比较敏感。我认为如果能给孩子提供经济安全感，就是不缺钱了。孩子需要买什么书，报什么课，培养什么兴趣，不会因为钱而做不到，这就是不缺钱了。这三点里我觉得最重要的是爱和规矩。

我们都希望自己的孩子能够继承延续家庭家族传统，再有所突破，更上层楼。那我们就要反思一下，我们是不是给了孩子一个好的家庭呢。

每个孩子都是独立的个体，让孩子在自己的条件下取得最大的发展，这就是成功的教育。我不宣传鸡娃，但我觉得适当的鸡一下，尝试一下孩子的上限，也是好事。

给孩子提供力所能及的支持，是我们做父母最该做的，这其中，当然也包括家长自我提升。

关于今天的文章内容，欢迎大家留言和我讨论，如果能点点在看和点赞，并且转发出去，那就更好了。还是那句话，梁老师就在身边，欢迎和我聊聊天。