最近教育圈的一系列操作，整顿学区房、多校划片、整顿培训机构、整顿自主招生、发展职业教育……一波接一波地在家长群掀起热烈讨论。

在这波讨论里，高年级的相对淡定：该见的世面也见了，该做的投资也做了，娃也基本定型了，老母亲也基本悟道了。

冲击最大的是幼小年级的：付出尚未见回报，前路迷雾浪滔滔，不知该进还是该退，不知该倒还是该跑。

最庆幸的，大概是我们低幼家长：摩拳擦掌，尚未进场，射程以外，吃瓜大赏。

（画外音：哎呀，一不小心还给整押韵了）

今天想跟大家聊的，是我关于孩子的教育路径的一点想法，不议其他，只谈教育本身。毕竟，吃瓜要吃瓤，才能品到精华。

应该说，现在大部分家庭给孩子做教育规划时，一个基本的目标就是上大学。

为了让孩子上好大学，我们就要想办法让孩子上好高中，为了上好高中，就得全力备战中考，为了上好初中，就得全力研究小升初，为了上好小学，就得使尽浑身解数研究幼升小政策、研究学区房……

家长累、孩子累、教育成本高。

而现在控制校外培训、控制提前学，是要解决什么问题？

是心疼家长、心疼孩子？

我觉得，最重要的，是看整个社会的收益：这个社会对人才结构的需求是什么。

我们作为家长个体，肯定是希望孩子通过高考，进入高等学校，最起码得是本科（大部分家庭还是冲着211/985努力）。

但作为高校的使命，是培养高端的学术人才的——科技强国，并不能靠人海战术哦。

再说搞学术这事儿，吭哧吭哧读文献做实验写论文的生活，其实是很寂寞很苦逼的，跟社会上其他职业一样，你喜欢它就能干出一番事业来，不喜欢它就只能是混口饭吃。

那么，从社会收益的角度，高校应该录取什么样的孩子？

有天赋的孩子。

这里的“天赋”，不是指智商高，而是说有做学术的潜力。

我们不要把做学术的潜力当成是高人一等的“天赋”，它跟搬砖的天赋、开挖掘机的天赋、美容美发的天赋一样，是平等的。

只是，如果高考的目的扭曲了，成为划分人的三六九等的唯一分水岭，那所有人肯定就会挤破头来取得制高点，最后获胜的大概率是那些原本已经处于上等、家庭可以给予更多资源支撑的孩子。

可问题是，用课外班堆出来的高分孩子，未来不一定适合做学术，白白把青春扔在高校四年甚至七年，对孩子是损失，对社会来说也是资源浪费。

现在我们再看，如果把目前强加给孩子的课外培训负担减轻，让孩子留出剩余的时间，来认识世界、探索个人爱好、锁定职业理想，未来选拔出少量适合做学术研究的孩子，让其他孩子早一点掌握职业技能，成家立业，既能促进生育，还能减少老龄社会劳动力紧缺的压力，对整个社会来说，确实是很好的收益。

说到这里，就不得不提另一个话题：很多父母担心，如果不去集中全力提高孩子的分数，孩子未来上什么学校？别说高考，会不会连高中都没得上了？

在现在整个社会的印象里，职业院校和普通高等学校存在着云泥之别，最大的问题是校风堪忧。

这话虽说有把职高一棒子打死之嫌，但确实一定程度上反映了父母们的担忧：我努力让孩子考个好大学，不图挣多少钱、不图混多高的阶层，但最起码别让孩子处在一个很差的同伴环境啊！

但如果不从个人的情感出发，客观分析职业院校的未来，我是觉得，其实并不悲观。

那位说了：小五妈说整顿课外班、加强职业教育都是有道理的，那你以后是不打算抓孩子的学习了？以后就送孩子上职高了？

哎，可惜，我没有那么高尚。我目前对孩子的教育规划，也是无法做到佛系的，我也不能免俗，我也希望孩子有高中上，将来能上个211/985甚至清华北大什么的，就完美了。

这不是跟前边分析的冲突吗？我不是说了对职业院校未来并不悲观吗？

是啊，“未来”，并不悲观。

但作为个体，还是得顾“现在”。

可能大部分父母的心情都跟我一样吧，支持改革，但又害怕改革的代价由自己的孩子来承担——对，做父母的就是这么怂。

当然，这个理由只是其一。

我的更大的理由是，就算孩子将来不搞学术，我希望她不管从事任何行业，都能成为这个行业的佼佼者。

就算孩子是干回姥姥姥爷的老本行——种地，也可以。

但种地专业最好的学校，是哪些？

比如，袁隆平的母校，西南农学院（现西南大学）。再比如，河南农业大学，学校不怎么有名，但烟草专业却是国家级特色专业。还有福建农林大学的茶学专业，属于国家一级学科，还有博士学位授权点。

这些专业，无一例外都是本科而不是职业学校。

我支持孩子做任何工作，但我希望她在自己所处的这个时代，能有自己独一无二的价值，就算发挥不了独一无二的价值，至少也要知道这个行业的制高点在哪里。

还有最后一个原因，就是从目前来看，孩子除了在高中、在大学，鲜有更好的机会去接触更多的知识。

这里说的“知识”，不是那些从百度百科上就可以搜到的东西，而是看待世界的视野、解决问题的思维方式。

我们应该都有这个感触：高中学习的内容对初中来说，就是降维打击；而到了大学，又是对高中学习内容的颠覆。

作为妈妈，不能免俗，都盼着“芝兰玉树生于阶庭”，孩子能飞得越高越好。

如果孩子一生没有机会体会这种境界和视野，我会感到特别特别遗憾。

当然，这不代表我对孩子的教育会变形。我希望孩子上大学，和我要牺牲孩子个人意愿逼他上大学，是两回事。

最后，饭还是得一口一口地吃，路还是得一步一步地走。

不管外部环境如何，对我来说，基本的教育理念是一直未变的。未来我要做的事，也是会一直做下去的——

第一，我会先最大限度地提高自己。

我要多学习知识，我的知识越丰富，孩子就能多接受一些润物细无声的熏陶，少受点补习班的罪。我要好好工作，我把工作做得越好，就能多挣点钱给孩子更优质的教育资源。

第二，我会最大限度地去陪伴孩子、启发孩子。

我希望带她去探索世界、发现自己，我会呵护她的天赋、鼓励她的爱好，去找到她发自内心的热爱，去陪她一起追求足以谋生又谋爱的人生道路。

第三，我会坚持让孩子在现实中接受教育，增加生活实践，提高生存技能。

我不要让她成为城堡里的公主，不要让她只会站在世界中心呼唤爱。我会教育她要有应对艰难生活的血性和志气，不管境遇如何，都保持一颗坚定而淡定的心。

哦，还有第四，我会慎重考虑生二胎。

（部分图源于网络）