昨天提前实验了一下大眼睛的暑假计划，从英文阅读开始的。

我在上一篇文章中说，这个假期要让他从绘本过渡到章节书，所以选了几本桥梁书给他，也就是字数偏多，句子偏长，同时插图比例低的图书。

昨天上午拿了一本给他。他坐在床上看，我在一边写东西。他相对顺利地看完了。

说真的，我挺激动的，这几年虽然没有鸡娃英语，心态也很佛系，但是坚持下来之后，还是看到了一点效果。

激动之余，回想他学习英语的历程，也颇多感慨。

有一段时间，我们两个有个小默契，他阅读碰到难题的时候，就会假装说“爸爸，我去看A big tree了”。

然后我们两个一笑，就接着看手头的书。

“A big tree”是当年我带他做跟读的第一本书的第一句话。那本书是启蒙级别的，非常简单，就是一个短语形式不停地重复，例如：

然而，英语启蒙就是这个样子，不断的反复重复，给孩子留下深刻的印象。

我看了许多分级阅读体系，初阶都是这样设计的，甚至许多主题都是一样的。

比如动物主题、水果主题、公园主题、传统故事主题等，但是不同的体系会用不同的手段展现这些主题，目的只有一个：

激发孩子的兴趣，以符合孩子学习特点的方式让孩子持续产生学习的动力。

在这方面，牛津树是个独特的存在，它跳出各种主题的圈子，设计了几个主要人物，用一些日常的故事，把语言学习的各个点，完美地串了起来。

在一个个故事中，重复这样的语言点，一点也不显得枯燥。

比如，疑问句这种形式：Is it a …… ? (是什么什么吗？) 

在牛津树里，可以是这样一个故事：

大家可以认真看一遍下面的教学录像：

牛津树的故事设计，真的很用心，而且制作精良。

牛津树有多牛呢？“爸爸”是牛津大学出版社，30多年发行了130多个国家和地区，不仅超80%英国小学用它做教材，北上广顶级国际幼儿园的御用教材也是它。

这么有趣经典的教材，不少人却对它心生敬畏。

一是牛津树贵，不然也不会被称为国际幼儿园的贵族教材，随便在某宝上搜一下都是大几千的价格。

二是太考验家长水平了。它的体系实在是太庞大了，分支又多，书出版了800多本……不少家长剁手花大几千买来，最终也难逃落灰的命运。

坚持读下来难，家长给孩子讲解难，给孩子讲好更难……

考虑到以上痛点，音频界老大——喜马拉雅，一口气买下了牛津树系列所有的正版授权，并精选了最贵最常用的三个系列，用两年时间，打磨出一个爆款课程，就是目前大眼睛在学的，也是我今天再次推荐给大家的牛津阅读树课程。

这次给大家推荐，为了回馈大家，不仅可以免费学28天还准备了额外的惊喜，这里就不和大家详说，着急的朋友可以跳到文章末尾。

大眼睛从L4开始，目前已经坚持到了L6（L6对他来说稍微有点简单）。但我和大眼睛妈妈还是希望充分利用好这套经典的教材，利用这套教材给大眼睛磨耳朵、练跟读、练习主动阅读，效果非常明显，下一篇文章我会教大家怎么利用好这套课。

下面简单介绍下这门课。

对于启蒙阶段的孩子来说，趣味性绝对是能坚持学习的第一驱动力。这就不得不提这个课程的绝对优势—童老师。

童老师毕业于牛津大学，能被“挑剔”的喜马拉雅选中，从全球上百位声音里脱颖而出，童老师真的是名副其实的百里挑一。

她能把故事演绎得非常到位，完美地抓住孩子的兴趣，让孩子们一边听故事，一边记住了简单疑问句这个用法，寓教于乐。

为了保证英语的输入，童老师会用符合孩子认知的方式重复和强调。

比如，在讲解see这个单词的时候，童老师会说：see就是看见，你看这两个字母e像不像两只眼睛在看着你啊？

配合画面放大的ee，孩子一下子就能记住这个单词。

牛津树里还有很多英语地道的表达，这对长期居住在国外从事教学的童老师来说，简直小菜一碟~

比如，good old mum，不是又老又好的妈妈；在英语里 good old 是熟悉、喜欢的意思，所以这里是熟悉的好妈妈的意思。

除了讲知识，童老师也会引导孩子多角度看待问题。绘本学习不是填鸭，童老师用心地保护了孩子的阅读兴趣。

牛津树官网上，写着一句话：

牛津树，是由牛津大学出版社，组织多位儿童阅读教育专家，经过30多年不断发展来的分级读物——这个出身就已经不同凡响了。作者获得女王伊丽莎白授予勋章。

而且，作为官方教科书，牛津树有一套完整的体系：让孩子像爬楼梯一样，轻松进步。

而脱离了这个强大的知识体系，单个故事对孩子而言，也就只是听了个有趣的故事，学了几个单词而已。

这也就是为什么，喜马拉雅坚持花费1000+万买下牛津树的正版版权。

牛津树整个知识网由一个个有趣的故事串联起来，孩子不仅能学到原汁原味的英语，更重要的是体味地道的文化和思维，同时接触跨学科的知识。

前几个级别的书，故事很接地气，笑料不断。而且结局总是出其不意，孩子很愿意读下去。

到L4之后，故事还多了很多“穿越”时间空间的奇幻冒险。孩子们一边阅读，一边感受不同的文化。

随着篇幅的增长，牛津树把一个故事分成2-3个部分，造成了一种连续剧的效果。我记得有一次睡觉前，大眼睛突然问我：“爸爸，你知道我为什么喜欢牛津树么？因为我就是想知道下一集发生了什么。”

这套课程内容专为中国孩子设计，精选了经典、常用的两大系列，都是英国教育部审核通过的、英国官方小学教材，几乎是和英国小学生同步学！

从自然拼读开始，逐渐培养自主阅读的能力。

为了给孩子带来更好的启蒙体验，喜马拉雅开发了配套的APP，使用很方便。

每个绘本由4个环节组成：看，练，读，想——孩子不仅更容易学好英语，最重要的是可以培养英语思维。

下面给大家掰开揉碎讲讲。

市面上线上启蒙五花八门，那些动画片做得一个比一个丰富有趣，但你会发现，如果转头让孩子读书，又坐不住了——因为书上没有这些花里胡哨。孩子看动画容易被画面吸引，没有思考。

喜马拉雅在这个环节，就非常聪明地采用了动画版有声绘本的形式——在保留原版精华的基础上，添加“画龙点睛”的动效音效：

如此一来，不会因为太“好玩”，“喧宾夺主”抢了学习的位置；但又比单纯看书，更能吸引到小朋友的注意力。

绘本讲解后，会有十来个小互动用于复习，不断重复磨耳朵。

比如在复习单词“bike”时，先依次出现了3张自行车的图片，接着画面一变，让孩子点选正确的“bike”。光这一个游戏，就重复了四次读音。

值得注意的是，记单词的环节没有任何中文翻译的露出，直接上图像。

这么做，孩子以后听到英语，再也不用先在大脑里翻译成中文再理解。

互动形式也考虑到不同年龄的孩子，孩子们都抢着玩。

比如，在针对低龄孩子的L1里，设计了简单的“填空”的练习——让孩子把单独掉下去的字母组合“捡起来放回去”，目的是让孩子在玩的过程中体会单词的拼读。可爱小猴子也让孩子爱不释手。

而随着级别升高，掉落的字母也越来越多了，填空成了重组——对孩子单词拼写能力有要求了。

这种练习也常出现在剑少真题里。

游戏练习过后，还有电子绘本跟读环节。

电子绘本都是英国持有TESOL证书的外教朗读的，每一本都要经过牛津英国总部的严格审核，前后打磨了几十遍才出炉。读到哪个单词，哪个单词就会标绿。

孩子可以自己翻页点读，也可以随时重复听，就像用实体书点读一样，几乎相当于购入了一套牛津树+点读笔。

这个部分是阅读理解和阅读技能训练，是环节里比较有难度的部分。

像下面这样的设计，就是培养孩子用“开始-经过-结果”三段式方法复述故事的能力。

整个环节学完差不多15分钟。

此外，服务方面做得也很好。

四个环节结束后都会生成学习报告，方便家长不用额外记录，娃每次读得如何，学了多少单词，一目了然！

还有专门开设的微信伴学群，群里每天都会定时发送学习提醒、重点词汇句型以及练习，配有专业老师在线答疑。

不要小看了这个学习群，干货非常多。有能力辅导的家长可以紧跟群内容，给“吃不饱”的孩子加鸡腿，学习效果更好。

每周末还有一套专门设计的workbook（练习册），帮助孩子更好地梳理一周的学习内容，进行复习。学五天复习两天的“5+2”模式，符合艾宾浩斯遗忘曲线。

如果孩子零基础或还处在英语启蒙初期，还在读幼儿园或还未入园，可以扫描下面橙色海报的二维码，购买入门级L1+，它比较浅显易懂，注重故事性，让孩子在不知不觉中扩大词汇量，逐渐适应阅读。

如果孩子已经有1-2年英语启蒙的基础，马上要升入小学或已经在读小学低年级，可以扫描下面绿色海报中的二维码购买进阶级L4。它学习目标性更强，更注重培养孩子的专项阅读技能，童老师讲英文比例也有所提高。