99%的娃都学英语。

99%都是从“Apple”这个词开始的。

最脍炙人口的英语儿歌，除了《字母歌》之外，就是这句：“A is for apple”。

娃们的第一套字幕卡片，第一张十有八九是一个红红的苹果，下面写着大小写的“A”“a”和“Apple”，第二张是“Ball”。

99%的娃学会的前5个英文单词是：

但是往后就不一样了。

这里面的原因很多。有家庭原因，比如有的父母英语很好。

父母英语很好还不够，还需要“费妈”或者“费爹”，能在孩子的英语学习上投入很多时间和精力。

我们经常看到的英语学习经验，往往是这些家长总结出来的。什么时候开始磨耳朵，每天磨多长时间，什么时候开始读绘本，刷什么分级，按照什么频率刷，等等。

但是这些是少数，也就是说“英语学得比较好”的孩子其实并不多，只是榜样效应强。

大部分父母的英语水平一般，没有那么专业。

那我现在要说一个关键的问题，要向这些“比较好”的家长学习什么呢？

我认为向他们学习具体的方法是次要的，最应该向这些家长学习的，是坚持。

大部分没有坚持下来的孩子，背后都是坚持不住的家长。

有的坚持不下来，是自己英语水平慢慢跟不上了，辅导不了孩子了。

然而这不能成为全部的理由。大多数人都无法覆盖孩子的全部学习，英语学习的内容，不应该自己琢磨，甚至不应该学各种经验分享的帖子，最简单的方法，是坚持一套课程体系。

让专业的人干专业的事儿。

接下来就是哪套课程体系好，哪套不好的问题了。

我的观点是，主流的那几个，都差不多。只要能坚持学完，都错不了。

所以，问题还在于坚持。

但是我发现，许多家长在坚持的过程中，忽略了一件看似很小但却很关键的动作：写字母。

您别觉得我大惊小怪。

我用苦口婆心的语调和大家说一遍：“书写真的太重要太重要了。”

我不止一次听读者告诉我：“孩子跟外教学了1年多，26个字母还认不全呢。”

真的不骗你，最近的一条留言是这样的：

您可能会说，我的孩子字母都认识的，那还需要写么？当然了。

有的外教课就是上个热闹，孩子能开口，家长也不怎么懂行，觉得孩子上课说得很嗨，都能跟老外对话了，不错！

但是有些孩子的英语经不起检验的。到了字词拼写的层面，就不行了。不会写字母，更别提拼单词，写单词了。

这些是有体系的，好的课程进阶到一定程度，必须要有写的内容。但是有的孩子书写能力不强，就会产生畏难情绪。

他们只是觉得写字母很累。但归根到底，这是个技术问题，是可以提前做准备的。

国外在pre-K的阶段（4岁、5岁），就开始训练书写的能力，帮助孩子克服未来可能对书写的畏难情绪。更何况书写是训练精细肌群的好方法，对孩子控制精细动作能力的发展很有好处。

训练的方法也很有意思，先从最简单的开始。

这样做的结果，是孩子写字母不累不排斥，记得自然也快。

进而再到简单的单词：写的时候，其实就是在拼，这时再配合拼读。读写在一起，效果就非常好。

所以，不管孩子几岁开始认识字母，在4岁以后，一定要及时训练他们书写。

大眼睛的中文书写和英文书写训练得都比较及时。所以书写对他来说，不是一件会觉得“体力”上很累的事情。所以他即便写很多字，手也不累。这样他看到很多字数的时候，就很有成就感。

最后，我再说一下坚持。

第一、 “英语学得比较好”的是少数。是坚持得来的，但是还要一直坚持下去才行。

第二、 大部分人如果不具备条件，没必要追求小小年纪就“英语学得比较好”。不间断就可以了，等到未来需要发力的时候，英语也会“比较好”，不会比当年的榜样差。

语言就是个工具，熟练了，都可以掌握的。真正的本事不是英语多好，而是用英语也好，中文也好，能学到多少知识，锻炼思维方式，做多少有意义的事儿才是最重要的。

重视英语，但别跟英语太较劲。但对于教育本身，马虎不得。