大概上上周吧，十四五规划和2035年远景目标纲要一出来，教育博主们纷纷抛出自己的解读。

熟悉我的仙女应该都了解，我的反射弧比较长，热点不出意外都是追不上的。等我想起来要追了，人家跑的屁股烟儿都看不见了。

这时候我就开始纠结：写，还是不写呢，都凉透了，还写么？！大部分时候，我就不写了。

但这次，我打算聊十块钱儿的。

针对这个纲要，还有最近沸沸扬扬的上海升学改革，跟大家分享一下，我从里面品到了什么不一样的东西。

其实，这两个词，说出来真的不新鲜。回想一下，我们自己小时候握着小拳头喊的口号，基本也是“德智体美劳全面发展”。

那为什么还要当个重点被我拎出来了呢？因为，我觉得，这一代娃更有机会实现这个目标。

第一，时代强了。跟我们小时候相比，现在这个时代才算是真正被科技统领的时代，无数好资源环绕身边，唾手可得；

第二，爹妈强了。没错，就是夸我们自己呢！现在家长对娃教育的重视程度和研究程度，跟从前不可同日而语。起步早，资源好，家长助攻的努力，娃能收获的必然比我们那时候的多。

除此之外，我觉得这里面还透露出了几点教育方向上的提醒。

把这三句大白话对应到娃身上，教育的整体思路也很清晰了：

从功利的角度说，考试的阅读量越来越大，如何提升阅读速度呢？平时要多读，读的多了，速度才能上来。

同时，考试中的知识面涉及的越来越广阔，如何避免临时抱佛脚都不知道抱哪只呢？还是平时要多读，通过点滴积累让知识结成一张网，肯定比考啥补啥，考啥学啥，来的更轻松，有趣，自如。

从非功利的角度说，未来世界科技占比会越来越大，让娃从小多读科普，从阅读中收获对世界的好奇和热情，在我看来，是他们通向未来世界最有力的武器。

再说，现在的好书这么多，基本是最低成本让娃看世界的方式了，干嘛不读呢？

所以，多阅读总是没错的，中文英文，科普非科普，一个都不能少。

只会做题不会用，大概是我们这代人的通病。而到娃这一代，肯定是要有所改变的。

目前我能做的，一个是增强娃的动手能力，包括多玩玩具，多做自己力所能及的事情，不代劳。

另一个是给娃留出独立思考的空间，这一点我在玩中学那篇也提到过（玩中学还是刷题，怎么选？）。很多知识和规律，相比直接告诉娃正确答案，不如通过引导让他们自己去发现。这样获取的知识，更容易被吸收和应用。

欲成才先成人。对应到安德鲁这个年龄，我希望他能够越来越有自主性，对生活充满热情，能够跟别人合作、分享，乐于帮助；我也会欣赏和尊重他的特质，让他保有自己的个性。

这个话题要聊起来就有点多了，我捋一捋，咱们单开一篇再聊。

以考试为导向的学习，最大的弊端是什么呢？

大概就是：只把学科当学科，很难把学科当作有用的工具，有趣的东西。而一提到学习，本能反射出来的是压力，排斥，不开心。

从我自己来说，似乎是当了妈，开始鸡娃之后，反而对很多学科产生了兴趣。

比如，我小时候不喜欢历史，或者准确来说，是没有想过要对历史产生情感，只是在考试前机械的背上几天，考了个好成绩，瞬间再忘掉。循环往复，就没细咂摸过其中的味道。

而现在，不以考试为导向了，以真的想获取点知识为导向了。再读历史类书，我就觉得，这挺有意思嘛，跟明星八卦差不多啊，为什么以前就不喜欢读呢？我要是以前读了，我现在是不是老有内涵了！？

我举这个例子，再结合“终身学习体系”这个词，想说的是：我们是不是应该，从我们自己，转变对学习的态度。

再说个小例子，我最近不是在追剧嘛，我就考古了一下男主角的综艺节目，其中有段话给我印象很深。

他说他拍A剧的时候，角色是个运动员，他就努力增肌锻炼，体重到了140-150斤；

拍B剧的时候，他觉得角色的气场应该弱一点，就减肥，到了110斤；

拍C剧的时候，是古装，他觉得脸部有棱角好看，他就又瘦了些。

我听这个过程，我都觉得“啊……好痛苦。”

但他说起来就很轻松很乐呵，他觉得他让体重身材去接近那个角色，是他进入角色的一个过程，他自己是很享受的。

同样一件事情，心态变了，状态就会不同。

对于学习，考试肯定一时半会没法从我们的生活消失，这是没法改变的环境，但我们可以改变自己。我们可以不仅仅把学习的目的对准考试，我们可以转变成为了学习，为了收获，为了丰富自己而学习。让学习多一份乐趣，也成为一种习惯。

只有我们对学习的态度转变了，才有可能影响到娃，才有可能让他也感受到，学习是一件挺好玩的事，也才有可能激发出他学习的自主性。

上海的改革简单来说，就是减少了牛高中在牛初中掐尖的比例，普通中学的头部学生进入牛高中的几率变高了。

但我这段不是为了解说政策，而是想说一个观点。

我们仔细想想，当妈是不是有个致命的缺点：我们对比娃的时候，总喜欢往上比，跟牛蛙对标；但我们对比自己的时候，就习惯平着比或者往下比，自我安慰。简单说就是，对娃比较狠。

妈对娃有期待嘛，也是控制不住的事情。但问题就在于，这样盲目的追，会不会得不偿失。

比如，读分级的娃总喜欢对比进度。同一个年龄，你到几级了，我到几级了。

但是每个娃对语言，对单词的敏感度就是不一样的，如果你娃属于敏感度差的，你还死乞白赖的要赶进度，那就会有两种可能。一种可能是强压，用时间换进度，娃很不开心；一种可能是囫囵吞枣，哎呀，差不多了，下一级别吧，掌握的不扎实。

奥数也是一样，奥数本身我觉得没有问题，它能筛选出一批真正聪明的娃，既然老天赏智商，那就能者多劳，为人类的进步做出贡献，像sheldon他们一样。但如果基础数学都没学明白，就为了追而追，结果很可能是基础的也没搞扎实，难的也弄不明白，一团浆糊。

这样的政策改革和院士提案，也能让我们冷静的想一想，盲目的追”难“有没有必要。在我看来，依据娃的能力，一步一个脚印的把知识学扎实了，更重要。

老母不易，鸡娃的同时，还要在风云的政策中乘风破浪，不断自省。

果然，成长的道路千万条，当妈是最快速的一条。